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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
正式出版
收录年代

    幼儿园粗粮健康饮食初探

    梁泓
    130,132页
    查看更多>>摘要：21世纪人们生活水平普遍提高,许多口感好但高脂、高油、高热量的食品出现在孩子的餐桌上.世界卫生组织经过多年研究得出结论:现代人缺乏的不是营养,而是平衡;不合理、不健康的饮食是导致诸多非传染病及罹患癌症的主要原因.结合幼儿园现阶段出现的肥胖儿及幼儿咀嚼功能越来越差等特点,教师将粗粮饮食教育纳入幼儿的健康教育课程,通过营养金字塔的介绍、自己种植粗粮、设计粗粮食谱、品尝粗粮等活动,让幼儿养成爱吃粗粮、不挑食,会关注营养搭配、注重健康饮食的良好生活习惯.

    粗粮健康饮食幼儿

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    嵌入情境营造氛围,提升高中地理课堂教学的效果

    邹笃永
    131-132页
    查看更多>>摘要：高中地理是一门综合性很强的学科,内容涉及广泛,记忆理解性知识点多,难度深浅不一.应该属于理科和文科相融合的一门课程,既有文科知识记忆理解的一面,如,关于地理概念、地理原理、地理规律的理解记忆,又有理科分析计算的特点,如,地理统计表、地形剖面图、地理景观图、地理数据图、地理结构图等的计算分析.其中涉及很多情境方面的内容,因此,嵌入情境营造氛围,对提升高中地理课堂教学的效果非常之必要.

    情境地理课堂教学问题生活故事

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    浅析幼儿园户外区域混龄游戏中教师的指导策略

    顾丽娇
    133-134页
    查看更多>>摘要：现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,在幼儿园开展户外区域混龄游戏时,教师的指导有效落实,对游戏活动的有效开展具有积极重要的价值,本文首先分析在幼儿组织开展区域活动时教师指导的重要价值,然后以此为基础,分别从游戏内容、游戏环境、游戏规则、游戏组织实施课程评价环节五个方面综合探究具体指导策略.

    幼儿园户外区域混龄游戏教师指导

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    趣味实验在初中化学教学中的应用

    树立
    135,137页
    查看更多>>摘要：在初中化学课堂上,实验教学是重要的组成部分,是培养学生动手实践能力、化学实验思想的主要途径.然而传统死板性的实验教学模式,无法调动学生的参与积极性,达不到理想的教学效果.所以,教师将趣味化学实验融入教学环节中,以趣味性的化学实验现象引导学生主动参与到化学知识的学习和探究中,打造高效的初中化学实验教学课堂.本文将以趣味实验在初中化学教学中的应用为主题,从几个方面展开详细的分析和探讨.

    初中化学趣味实验应用方法综合能力

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    聚焦观察,走进区域

    唐思怡
    136-137页
    查看更多>>摘要：游戏是幼儿满足自身需要和兴趣的自发活动.观察则是走进幼儿游戏世界时,读懂他们生活经验、能力兴趣的起点.诚如苏霍姆林斯基所说:"对儿童的认识首先是由观察构成的,教师必须善于在儿童的脑力劳动与体力劳动过程中,在游戏、参观、休息时间内观察儿童,而且善于把观察结果转变或体现为对儿童施加个别影响的方式和方法."

    观察区域游戏指导

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    中班学习性区域活动中材料的投放策略

    谢瑜
    138,140页
    查看更多>>摘要：在幼儿园教育活动中,学习性区域活动是重要组成部分,区域活动的科学组织和开展能帮助幼儿巩固所学知识,对幼儿的动手操作能力进行锻炼,使幼儿在快乐的氛围中完成学习任务,为幼儿全面发展创造条件.而在区域活动设置和实施方面,材料的科学投放是增强区域活动效果的重要因素,因此针对中班幼儿实施教育引导的过程中,要注意对学习兴趣与活动中材料投放进行科学分析,让幼儿游戏更加精彩.

    区域活动中班学前教育幼儿游戏

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    幼儿主题活动中游戏化教学的运用探讨

    徐跃娟
    139-140页
    查看更多>>摘要：游戏化教学是一种新的教学方式,主要是将游戏和学习进行有效的结合,只要教师能够在教学过程当中正确地掌握游戏教学的方法以及具体的操作方式,那么在开展教学活动的时候就会得到事半功倍的效果.本文就幼儿主题活动中游戏化教学的运用做简要探讨.

    幼儿主题活动游戏化教学

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    师幼共参:幼儿自主建构游戏中的发展与策略

    张璐
    141,143页
    查看更多>>摘要：幼儿区域游戏中,自主建构游戏是发展幼儿空间想象能力的重要游戏形式.通过不同的自主建构材料组合,协同幼儿的肢体参与,可以丰富幼儿的各种感官,实现游戏参与中发展智力,又能协调发展幼儿的体能,实现对幼儿综合素质的提高.其中,教师注重对自主建构游戏的材料筛选和组合并融入各种策略,激发幼儿获得良好的参与能力,更好融入崭新的游戏中.

    自主建构游戏参与指导

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    基于班本特色的家长家庭教育理念更新实践探索

    曹婕
    142-143页
    查看更多>>摘要：家长是孩子的第一任老师,首先要引导家长及时更新家庭教育理念,从本质上让家长感受到自己是孩子教育的主要责任人.引导家长通过阅读,更新家庭教育理念,掌握一定家庭教育方法,不断实践和反思,让自己成为成长型的合格家长.创建合理的家长学习评价机制,让孩子成为家长学习实践的评价者,在评价中学会与家长换位思考,逐渐成长.

    家庭教育理念更新阅读学生评价

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    绘本生活化教学模式在幼儿教学中的应用探讨

    王怡婷
    144,146页
    查看更多>>摘要：绘本属于学前教育中的重要辅助工具,能够帮助幼儿进行语言学习,促进其逻辑思维的提高,培养其情绪情感.但是就当前绘本教学来讲,还存在较多问题,其中教育与生活联系不足比较明显,因此在实际教学中教师应积极运用绘本生活化模式,最大限度融合绘本内容和生活,使幼儿获得更全面的发展.

    绘本生活化教学幼儿教学逻辑思维

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