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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    国际经济法教学方法面面观

    纪勇
    209-209,297页
    查看更多>>摘要：国际经济法内容丰富，研究范围广泛，还有远离现实生活的特点，学生很难把握，教学难度较大，这就决定了国际经济法这门课程应是适时适当地将多种教学方法进行综合应用，培养学习者运用所学的国际经济法理论和知识以及国际经济法法律、法规、政策来分析和解决现实生活中的实际问题的能力。

    国际经济法教与学教学方法

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    交互式电子白板在小学数学互动教学中的应用

    顾春进
    210-210页
    查看更多>>摘要：交互式电子白板教学是一种新型的教学方式，能够实现数学课堂教学的互动，形成师生之间和学生之间的有效配合。该教学手段是一种强大的教学硬件设备，能够实现以学生为中心的课堂教学。交互式电子白板不仅有使用方便、灵活的特征，而且能够充分提高小学互动教学的课堂效率。该教学方式较为有趣，能够实现师生之间平等、民主的互动交流，有助于培养学生探索问题和解决问题的能力，方便教师针对不同的教学难点有所突出，此外，还提高了课堂练习的效率。

    交互式电子白板互动教学

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    小学语文教学问题探究

    高云侠
    211-211,250页
    查看更多>>摘要：小学语文教学随着新课改的发展，增加了生机与活力。在小学语文的教学中，学生的兴趣提高了，口语交际能力和综合性学习能力也得到了增强了；教师在教学中开始重视学生自主探究精神和创新意识的培养；语文课程与生活的联系也越来越密切，变得开放而有活力。但是，小学语文也出现了一些不可忽视的教学问题。这些问题的出现严重制约了小学语文的教学质量。因此本文对当前小学语文教学问题进行了探究，并试图探索能够解决这些问题的策略。

    小学语文教学问题解决策略

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    基于电子书包的混合教学模式设计

    陈萍萍
    212-212页
    查看更多>>摘要：互联网+时代已经到来，教育领域与时代的结合推动着教育信息化的发展。电子书包应用于教学实践，提升并改善教与学的过程，激发学生的创造性思维。本研究对电子书包应用于教学中的混合教学模式进行了探讨与研究，设计并建构了基于电子书包的混合教学模式，为基于电子书包的混合教学的实践和理论发展提供新思路。

    互联网+电子书包混合教学模式

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    如何运用信息技术优化小学数学课堂教学

    谭元涛
    213-213页
    查看更多>>摘要：信息技术信息技术逐步变革着知识的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的方式，适时适度使用信息技术，对优化课堂教学，提升教学效率必将发挥不可估量的作用。

    信息技术优化教学

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    多元化教学媒介在中学化学课堂的运用初探

    邱佃启
    214-214页
    查看更多>>摘要：多元化媒介对于优化教学环节有着极其重要的作用，有效地提升了化学教学的实效，有利于培养学生学习兴趣，学生可以利用思维逻辑自行探索和研究问题。同时，培养学生从多角度采用多种途径分析、解决问题，增强学生的科学素养和实践创新能力，以此促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。本文对化学教学中的多元化媒介的运用进行探索分析，与中学化学教材相结合，形成行之有效的教学方式，对中学化学教学创新与发展进行探索与实践。

    多元化教学媒介中学化学探索

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    一题多变天地宽--挖掘课本例题，提高学习效能

    夏玲
    215-215,271页
    查看更多>>摘要：一题多变是指在教学过程中，利用变式手段对问题、公式、概念、定理等从不同角度、不同层次或不同背景进行有效的变化，保持本质特征不变。一题多变以某个问题探究为中心，通过研究一个问题的多种解法或同一类型问题的相似解法，有助于拓展学生思维的广度和深度，训练学生触类旁通，提高学生思维敏捷性、灵活性和深刻性，是培养学生创新思维能力的有效途径之一。

    一题多变深挖例题创新思维

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    初中数学教学中的自主学习研究

    高小云
    216-216页
    查看更多>>摘要：传统的教学模式中教师占据了课堂的主角，学生只能选择被动的接受教师所讲的知识。这不仅是对学生自学能力的抹杀，也是打压学生个性的表现。笔者试图对传统教学模式进行改革，以培养学生自主学习的能力。

    初中数学教学自主学习

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    中职学校信息化建设的必要性

    董加成王春秋
    216-217页
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    如何有效的进行小学语文课堂教学

    孙薇
    217-218页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂教学是一门学问，要想让学生兴致盎然的进行学习，需要教师在课堂教学中充满情感，需要教师课堂设计问题有价值等。

    情感问题主人展示合作范读

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