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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    浅谈如何在小学数学教学中培养学生自主学习的能力

    吴位光
    231页
    查看更多>>摘要：小学阶段,数学学科的教学工作对于学生自身的成长和发展来说至关重要.以往的小学数学课堂教学的过程中,教师往往更加关注学生的知识掌握效果,而忽视了学生的主动学习意识和能力,这就导致了学生自身不能很好地对所学知识进行应用,对实际问题进行解决.针对于当前教学工作中的问题和不足,我们必须要关注对学生自身自主学习能力的培养,切实地将素质教育的需求进行更好地落实.

    小学数学教学自主学习能力培养

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    新课程背景下对小学数学作业的认识与实践

    孙秀红
    232页
    查看更多>>摘要：小学生通过小学数学开始接触、了解和学习数学,它能够培养学生的数学思维,能够为学生以后数学的学习奠定坚实稳固的基础.本文讲述了新课程背景下小学数学作业的认识和实践,使小学数学作业充分的展示在大家面前,而且还讲述了小学生做数学作业所遇到的问题以及解决的策略,使小学数学作业能够更好的被小学生掌握,使小学生能更好地进行实践.

    新课程小学数学作业认识

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    营造轻松的语文课堂氛围

    孙旭斌
    233-234页
    查看更多>>摘要：本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效力.

    语文课堂氛围激趣

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    正确理解和运用"文中提示语"

    王淑荣
    233页
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    论高中语文作业设计的有效性

    李佳佳
    234-235页
    查看更多>>摘要：在"减负增效"的教育背景下,高中语文的作业应当注意其有效性,既要能够减轻学生的学习负担,同时又要达到提高学生学习效率的目的.这就要求教师在作业设计的过程中,要结合学生的实际情况,设计具有针对性的语文作业.本文结合笔者高中语文教学实践经验,探讨在高中语文教学中作业布置的有效性对策.

    高中语文作业有效性对策

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    浅谈如何有效开展初中英语听力教学

    杨敏
    235-236页
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    如何提升初中生的数学逻辑能力

    杨志强
    236-237页
    查看更多>>摘要：在初中数学教育教学中努力培养和发展学生的逻辑思维能力是目前初中新课标改革提出的重要教学内容之一.在数学教学中,老师可以适当的从现实生活中的一些小细节去激发初中学生对逻辑思维的渴望;然后再结合教育部规定的初中数学教学内容正确的引导学生努力提高自己的逻辑思维能力;同时也可以采取相应的思维基本功训练来不断增强学生的逻辑思维能力并指引初中学生多做题,做巧题和巧做题;除此之外,还需要多多关注那些思维逻辑能力相对较弱的初中学生.

    教育教学提高逻辑思维能力

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    关于高中数学教学中分类讨论思想的应用分析

    宁瑜
    237页
    查看更多>>摘要：数学思想贯穿于整个高中数学课程,此过程中,教师不但应教会学生数学知识,还应引导其掌握正确的数学思想.分类讨论便是一种比较关键的数学思想,也是一种解决数学问题的逻辑方法,它可以通过简化研究对象,使高中数学知识变得更加具备条理性.当前,分类讨论方法在高考试题中一直存在,为了确保学生可以提升自身的数学能力,高中数学教师应该利用分类讨论的方法来解决高中数学问题,并教会学生严密、严谨、灵活的处理数学难题.

    高中数学教学分类讨论数学思想

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    小学数学课堂自主探究学习探讨

    林寿国
    238页
    查看更多>>摘要："自主探究学习"是指在教师的引导下学生能运用探究的学习方法来学习,主动获取知识,提升实践能力的一种教学活动.本文针对苏教版的小学数学教材进行了简要分析和研究,对其教学成效的提高做了简单的研究.

    自主学习学习方式小学数学

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    浅谈在数学课堂中如何落实合作学习

    董海霞
    239页
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