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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    书法艺术在大学生审美教育中的作用

    李家萍
    205页
    查看更多>>摘要：高校思想政治教育重要的组成部分之一,就是审美价值观教育.这关系到大学生全面素质教育的提升.文章总结了当前大学生群体审美观的普遍状态,以及存在的一些问题,阐述了书法艺术对推进美育所起的作用.提出加强高校书法艺术教育,是有效提高当代大学生审美素质的一种可行手段,对促成大学生审美意识和审美情趣的建构,有着十分重要的意义.

    大学生书法艺术审美教育

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    美术创意教学的三个实例及其反思

    詹素琼
    206-207页
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    初中美术教学审美能力培养探索

    苏文升
    207页
    查看更多>>摘要：在初中美术教学培养学生审美能力的途径与方法很多,在时代发展的背景充分运用信息多媒体技术来构建美术审美情境,使学生对美有更直观了解;在交叉学科下,通过美术、音乐语文等学科整合共同培养学生审美能力;而生活化教学是美术教学培养学生发现美、观察美、体验美最佳的方式,也是培养初中生审美能力最有效的平台.

    初中美术审美能力培养探索

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    新课改下高中体育互动教学实践与探索

    吴君贤
    208页
    查看更多>>摘要：高中体育互动教学实践与探究在重视三方面的内容:第一巧妙设问使课堂教学"动"起来;第二构建和谐的互动关系;第三,在互动教学中渗透三个维度目标.通过三方面的努力,实现新课改高中体育为学生成长发展服务的精神.

    高中体育互动教学实践探索

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    "体验式学习"在小学音乐教学中有效运用

    陈妙华
    208-209页
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    如何提高中小学篮球教学质量

    孙永平
    209-210页
    查看更多>>摘要：篮球是中小学生都比较喜欢的一项体育项目,也是提高学生身体素质水平,提升学生心理素质水平的重要方面.所以,在素质教育思想的影响下,教师要做好各体育项目的教学工作,要在确保体育课程价值的同时,也有助于学生综合体育能力和基本素养的全面提升.因此,教师要重视中小学篮球教学质量的提高,以展现体育课程的魅力,使学生在高效的体育课堂中掌握知识,锻炼体育学习质量.

    中小学篮球魅力展示技巧比赛评价

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    Flash动画辅助美术课堂教学的策略探究

    吴航飞
    210页
    查看更多>>摘要：随着现代科学技术的不断发展,各种多媒体技术已广泛应用于教育领域.本文从Flash多媒体教学平台的优势入手,论述了Flash辅助教学的原则,提出Flash在美术课堂各个环节中辅助教学的策略.

    Flash适度有效性

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    探究高校美术教育改革地域文化因素的结合

    胡红春
    211页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的发展与进步,高等教育不断地改革与创新,美术教育成为近年来炙手可热的学科,受到广大高校学生的喜爱,美术教育的范围较广,涉及的内容丰富多彩,将地方性文化特色与美术教育相结合的改革政策,是美术教育当前的努力目标.本文对地域文化各种因素与美术教育的结合进行了深度分析,并对增强美术教育与地域文化因素结合方面提出了相关建议.

    高校美术地域文化改革措施

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    谈初中生身心智力发展与美术学习的关系

    荆雪梅
    212页
    查看更多>>摘要：美术教学中如何寻找到有效的针对初中生有应对性的教育教学方法,本文试图从初中生的身心和智力发展的特殊阶段来阐述美术学习的特点.青少年的心理发展是处在一个半成熟半幼稚的时期,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性等种种错综复杂的矛盾;加德纳的"多元智能理论"为我们的教学指明了方向;罗恩菲尔德告诉我们美术教育应该按照其发展的阶段及年龄特征,为他们提供自我表现的机会,并让他们自由自在地进行自我表现.

    初中生身心智力美术学习

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    废而不弃变废为宝——浅谈废旧材料在美术教学中的运用

    杨春玲
    213页
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