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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    "互联网+"背景下电子商务人才培养策略

    李侠
    93页
    查看更多>>摘要：本文首先分析了当前电子商务人才培养存在的问题,然后说明了"互联网+"背景下电子商务发展的新要求,最后详细阐述了"互联网+"背景下电子商务人才培养策略.

    互联网+电子商务人才培养创新企业

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    传媒职业学院英语教学改革初探

    廖菊英
    94页
    查看更多>>摘要：传媒人才需要与社会上的人员进行交往,其中不乏大量的外国人,所以传媒人才要掌握英语能力,方能在工作岗位上发挥价值.这种情况就对传媒职业学院的英语教学提出了一定的要求.但从目前来看,传媒职业学院英语教学的现状并不尽如人意,如何改革英语教学,是传媒职业学院英语教师必须面对的重要问题.

    传媒职业学院英语教学改革措施

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    中专计算机应用基础课程教学的反思

    韩萌
    95页
    查看更多>>摘要：讨论中专计算机应用基础课程教学的方法和重要性,提高学生的计算机应用能力.方法:分析计算机教学中存在的问题,包括:①学生的专业课程多,对计算机课程不重视;②学生的理论基础和接受能力不同;③单门教学周期跨度过大;④学生参加教学实践时间较短,实际操作少;⑤教师指导有限.采取提高教学质量的方法,包括:①打破传统,寻求创新;②改善环境,培养能力;③提高学生的热情;④提高学生的专业技能;⑤控制教学质量,树立教学目标.结果:通过以上的教学方法,明确教学目标,克服了往日照本宣科、枯燥无味的注入式教学方法,能较有效地培养学生学习计算机的兴趣,提高计算机教学质量,为学生奠定坚实的基础.结论:计算机作为一门公共基础课,在扩大学生视野、锻炼学生思维能力、培养学生科学素养等方面有着重要的作用.在教学中不断探索和发展,引导学生领会计算机学习的思想和方法,为其他专业课程的学习奠定理论基础.当前计算机技术飞速发展,中专学校对于计算机应用知识进行实践课程的培养,需要根据学生、学校、老师的具体情况,安排具体的教学课程,对于实践教学的效果进行全面提升,进而提升学生的计算机应用技能.

    计算机应用基础课程教学

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    小学低年级数学游戏教学的设计及课堂实践探索

    吕齐梅
    96页
    查看更多>>摘要：在小学教学当中,数学是非常重要的一门学科,对学生未来数学能力的培养具有着重要的作用.而在传统教学方式当中,却存在着较为单调的情况,学生在学习一定时间之后,则经常会因厌倦心理的出现失去学习兴趣.对此,即需要能够积极转变教学方式,更好的调动学生学习热情.在本文中,将就小学低年级数学游戏教学的设计及课堂实践进行一定的研究.

    小学低年级数学游戏教学设计课堂实践

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    探究初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略

    覃菊玲
    97页
    查看更多>>摘要：本文通过对初中英语教学的现状进行研究,发现了在初中英语教学中存在着英语教学刻板、缺少突破性、英语兴趣较低、英语实践性差等问题.同时阐明了学生自主学习能力对英语学习的促进作用.进而提出了在初中英语教学中养成学生自主学习能力的方法.从灵活英语教学、重视学生地位、引导学生学习、锻炼自主能力等维度展开论述,旨在帮助学生养成自主学习能力,提高学生的英语学习成绩.

    初中英语教学学生自主学习能力培养策略

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    历史课堂教学改革之探究

    汤明玲
    98页
    查看更多>>摘要：课前做好充分准备,让师生都做到了对教学内容的"心中有数".适当布置预习任务,让学生在课前初步了解要学习的内容,培养学生自主学习的能力,使学生养成主动探究问题、学习新知识的良好学习习惯.教学过程中的各个环节相互配合,使课堂教学更加生动有趣.从情境导入、明确目标,到自主学习、老师讲解、合作探究,再到展示成果、达标训练、总结提升等教学环节相互配合,使课堂教学更加生动有趣.教学模式都不是固定的,重要的是在教学中一定要注意调动学生的积极主动性,让学生主动参与教学活动,发挥自主学习和合作学习的优势,培养学生良好的学习习惯.

    充分准备相互配合形散而神不乱

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    初中英语教学中小组合作学习方法的运用

    宁建贞
    99页
    查看更多>>摘要：初中英语教学是现如今的重要课程,对于初中阶段的学生而言,学习英语是一门主要科目,数学、语文、英语被成为初中教学中的三大主要科目.很多家长非常注重学生的英语成绩,不仅仅是因为英语是其他国家的语言,所以学生学起来并不容易,只有投入更多的精力去学习,才能够让学生学好英语这一科目.所以采用创新式的教学体系和教学方法非常有必要,本文将会针对初中英语教学中小组合作学习方法等内容进行具体的分析和阐述.

    初中英语小组合作合作学习教学创新

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    数学基础课教学中如何加强学生应用数学能力

    司国星
    100-101页
    查看更多>>摘要：近几年,我国越来越重视对数学的教育教学,包括在高考的相关政策中已经明显指出要加重数学学科对于考试的所占比例.所以,数学教学尤其值得引起广大师生的重视.在目前数学基础课程内容设计中,就如何加强学社应用数学能力上存在巨大的问题,这严重影响了学生的数学学习效率,所以本文在此基础上就来粗浅的探讨一下关于数学基础课教学中如何加强学生应用能力的相关问题,以供大家参考和交流.

    数学基础课教学应用数学能力

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    浅谈顺口溜在小学数学教学中的妙用

    宋淑霞
    101-102页
    查看更多>>摘要：在新课改教学中倡导高效课堂,就是要让学生在有效的时间内对课堂上学习的知识能够深刻理解、记忆,达到会学会用.为此,文章主要从顺口溜在概念教学、计算方法、简便计算、单位换算及数学应用五个方面,总结出了顺口溜在小学数学教学中的妙用.

    小学数学顺口溜运算定律运算性质

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    小学数学教学实践中创设情境的方法与价值探

    王晓萍
    102-103页
    查看更多>>摘要：在小学数学实践当中创设情境,可以活跃课堂教学气氛,激发学生的学习兴趣,让学可以更好的掌握数学知识,体验到学习数学的乐趣.本文主要论述了小学数学教学实践中创设情境的方法与价值,对于相关的研究提供理论基础.

    小学数学教学实践创设情境

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