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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    有效利用自然资源体验幼儿幸福之路

    林琼峰
    11页
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    学生发展核心素养在教改中的落实

    关欣
    12页
    查看更多>>摘要：近几年,中国学生发展核心素养成为了教育界的热搜词,最近,这个研究终于尘埃落定,对外发布了学生发展核心素养体系,三个方面,六大要素,十八个基本要点.围绕着这个体系,我们职业教育紧跟步伐,迅速开展了《计算机应用基础》课的教学改革,收效甚好.改革如何开展,如何实施,如何与核心素养体系对接碰撞,我们就此展开讨论.

    核心素养职业教育教学改革

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    浅谈幼儿园户外活动中师生互动

    陈煌
    13-14页
    查看更多>>摘要：在幼儿园户外活动中做好对师生互动的研究,不仅能够为户外活动效果的提升带来帮助,还能为幼儿园教育水平的进步打下基础.文章先对幼儿园户外活动中师生互动的作用进行阐述,之后对户外活动中的师生互动对策予以探讨,希望能够为提高幼儿园户外活动质量带来帮助.

    幼儿教育户外活动师生互动

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    关于广西少数民族地区中学贫困生救助管理问题思索

    黄河
    14页
    查看更多>>摘要：本文阐述了广西少数民族地区中学贫困生救助管理现实矛盾,从完善救助管理体系、加大政府投入力度、加强经费监督管理、注重心理问题疏导、形成家庭社会合力等方面,探讨了加强广西少数民族地区中学贫困生救助管理的策略,希望对相关工作有所裨益.

    广西中学贫困生救助管理

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    浅析幼儿游戏中同伴冲突的原因及对策

    杨相宝
    15页
    查看更多>>摘要：在整个学前教育过程中,游戏是幼儿在幼儿园参与的重要活动,同时也会提高幼儿人际交往能力的有效方法.但在幼儿游戏开展的过程中,还会因为各种原因而产生同伴冲突.如果教师不及时处理这些冲突,幼儿就会把冲突激化为攻击行为,不利于幼儿身心的健康成长.因此,本文从多个层面全面分析了幼儿游戏中引起同伴冲突的主要原因,并对其进行了一一分析.

    幼儿游戏学前教育同伴冲突教师介入

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    "互联网+"背景下的中学生学习方式变革

    陈菲
    16-17页
    查看更多>>摘要："互联网+"时代,很多中学生的学习方式发生变革.我们可以利用网络进行学习,这在很大程度上能够促进学生的学,同时我们应该注意网络学习的优势和局限性,合理的利用网络进行学习.

    互联网中学生变革

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    新时期体校品牌定位及发展

    梁玉明
    17页
    查看更多>>摘要：随着社会对人才要求的提升,各级体校日渐显露出若干发展疲态及困境,新时期体校亟需调整品牌定位及自身发展走向,为我国竞技体育事业发展做出应有贡献.

    体校定位学校品牌教体结合

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    学前教育专业实践教学体系构建研究

    王莲花
    18-19页
    查看更多>>摘要：高校学前教育专业实践教学体系不仅是高素质高技能学前教育专业人才培养的主要途径,而且是促进高校专业迅速发展的必然选择.然而实际上,学前教育专业实践教学体系构建还面临一些问题,因此,本文主要就学前教育专业实践教学体系构建进行了分析与探讨.

    学前教育实践教学体系构建

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    浅析网络资源在课堂教学中的应用

    王克铸
    19页
    查看更多>>摘要：在科学技术高度发达,社会经济日新月异的情况下,人们的思想理念不断更新,传统的课堂教学已不适应现代课堂学习的需求,它不能把抽象的概念以具体形象的思维传授给学生,增加同学们的学习兴趣,增强同学们的记忆,加深对理论知识的理解.本文结合当今课堂教学,分析如何运用多媒体来开展现代课堂教学.

    网络资源课堂教学现代课堂教学应用

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    学法引导在提升有效课堂教学效能中的隐性作用

    袁国虎
    20页
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