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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    如何提高小学生语文自主阅读能力

    付双双
    211-212页
    查看更多>>摘要：在小学课程设置中,其最重要的一个学科就是语文,因为它体现的是我们的母体文化,是很多知识的载体,于小学生而言,对这门学科的学习相当重要.语文学习的内容很多,其中包括学习生字词、阅读与写作.这中间需要重点学习的就是阅读,因为于大多数学生而言,阅读既不容易理解又很枯燥,特别是新课改之后,在小学语文阅读课堂教学质量方面有更高的要求提了出来.

    小学生语文自主阅读能力

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    实用与创新完美结合——高中语文作文实用性与创新性的研究

    杜杰
    212-213页
    查看更多>>摘要：在高中语文教学中,作文教学是其中的重中之重,可谓"得作文者得天下".本文在实用性和创新性两个方面对高中语文作文进行研究,能让学生学会学以致用,写出具有创新的文章.

    高中语文作文实用性创新性

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    阅读教学中培养学生的自学能力

    陈丽琴
    213-214页
    查看更多>>摘要：自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的一种能力.

    培养能力主动

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    借助愉快的力量让小学生学会写作

    王慧
    214-215页
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    浅谈如何培养学生的阅读理解能力

    张映兰
    215页
    查看更多>>摘要：培养小学生的阅读理解能力的方法有:激阅读兴趣,使学生爱读书;教阅读方法,使学生会读书;树立学生的阅读信心;培养学生养成良好的阅读习惯;引导学生坚持课外阅读.

    培养阅读理解能力

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    比较分析《德伯家的苔丝》与《献给艾米莉的玫瑰》中女性形象的悲剧

    包煜
    216-217页
    查看更多>>摘要：在《献给艾米莉的玫瑰》和《德伯家的苔丝》这两部经典的英语文学作品中,作者用独具特色的手法塑造了两位令人印象深刻的女性形象,并用她们因个性、社会悲剧等种种因素而形成的悲惨遭遇,来表现女性主义意识,同时展示出19-20世纪资本主义社会对女性的残害.本文通过对比《德伯家的苔丝》与《献给艾米莉的玫瑰》中的女性形象的悲剧,研究造成悲剧的社会原因;并通过苔丝和艾米莉的性格、爱情经历比较,深入研究这两个女性形象的悲剧.

    比较分析《德伯家的苔丝》《献给艾米莉的玫瑰》女性形象悲剧

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    农村小学语文朗读教学探讨

    黄海平
    217-218页
    查看更多>>摘要：对农村小学语文朗读教学进行了分析和研究,希望能为语文朗读教学提供更好的教学方式方法,供同行们参考.我结合自己近年来的教学经验、平时在听课评课及同事们对小学语文朗读教学中的信息反馈、上网查阅相关资料、分析研究等来完成此过程.语文教学要加强朗读基本练习,运用好的朗读方法,激发学生朗读情趣.

    小学语文朗读教学朗读能力

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    抓好看图说话和写话训练,培养学生表达写作能力

    卢碧林
    218-219页
    查看更多>>摘要：低年级的看图写话,是作文起步阶段的训练,也是习作教学的重中之重,有意识的培养学生观察、发现、想象的能力,加强写话训练,有利于培养学生语言表达、观察能力,还可以促进学生智力发展.

    看图说话写作训练低年级

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    体验阅读在小学语文教学中的实践

    郑立辉
    219-220页
    查看更多>>摘要：新课改对于语文教学提出了新得要求,要求在语文教学过程中,学生有丰富的积累和良好的语感,对学生进行情感的培养,让学生学会表达,提升学生的理解能力.让学生从感性认识的阶段上升到理性思维的过程.根据学生身心发展的特点,让学生学会学习,提升学生的语文素养和表达能力.基于此,本文主要根据教学经验对体验阅读在小学语文教学中的实践进行了探讨.

    体验阅读小学语文实践经验

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    插上翅膀,快乐飞翔——如何提高低年级学生看图写话的能力

    赵燕宁
    220页
    查看更多>>摘要：看图写话是低年级小学语文的教学重点,又是学生写作的基础,在教学中,教师要根据学生的兴趣爱好、认知能力,引导学生掌握科学的观察方法,从细节出发,掌握整体内容,并在观察的同时,充分发挥自己的想象力,使学生写出来的内容更具有灵性.

    看图写话低年级能力培养

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