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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    浅析初中体育教学方法

    徐建伟
    128-129页
    查看更多>>摘要：新课改下的教学是素质教育的教学,在初中教学中,体育教学也应该受到重视.作为一名初中体育教师,要做好教学理念的更新,找到有效的教学方法,以提高课堂教学的效果.

    新课改师生关系教材和学生教学形式

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    浅谈幼儿舞蹈教学的几点策略

    王勇
    129-130页
    查看更多>>摘要：舞蹈艺术对幼儿的训练不仅仅是表演才能的培养,重要的是学习兴趣、情感态度、活动方式、心理素质的熏陶,幼儿园舞蹈艺术的教育活动对幼儿个性的培养和人格塑造是极为有益的.因此,充分发挥舞蹈艺术的教育功能是促进幼儿全面发展的有力手段.

    幼儿舞蹈教师教学方法

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    试论如何提升中学体育课堂教学的有效性

    赵永斌
    130页
    查看更多>>摘要：提升体育课堂教学的有效性,需要体育教师在提升自身综合素质、专业技术水平等的基础上,合理设计体育教学方案,在课堂中突出学生的主体地位,充分调动学生参与体育课堂的主动性、积极性,选择合理的教学模式,大胆创新,进而提升体育课堂活动的有效性,为我国中学体育教育事业开辟新的发展路径.

    中学体育课堂教学有效性

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    浅谈初中体育教学中学生的安全问题

    李珍
    131页
    查看更多>>摘要：在初中阶段,体育教学属于一种实践性的素质教学,其能够为学生营造一种积极向上的校园氛围,能够帮助学生在获得健康体魄的同时培养健全的人格品质,为学生打下良好的社会基础.但是,我国初中体育教学仍然存在很多隐患.由于学生的安全意识不够以及训练过程中的安全管理不周,学生在学习过程中非常容易发生损伤类事故[1].因此,教师应当为重视教学中的安全问题,防范发生安全事故.

    初中体育教学安全问题

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    浅谈职高体育教学方法

    刘栋梁
    131-132页
    查看更多>>摘要：文章主要从新课程教学理念,结合体育课堂教学实践等方面来探索新课程下的职高体育课堂教学,对现代体育课堂教学改革进行了相关阐述提出现代体育课堂在"快乐体育"的指导思想下,应采用创新教育,从而推动当前职高体育教育的改革.

    职高体育教学方法

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    高中体育与健康课程模块教学评价现状与对策研究

    肖飞
    132-133页
    查看更多>>摘要：体育伴随着一个人的一生.高中生的学习压力大,学习任务重,如果没有一个健康的身体,对于学生的学习和发展将是一个很大的挑战,因此,在高中阶段,体育健康教育是一门非常重要的课程,学生通过系统的体育知识学习,获取体育知识,在平时的生活中加强体育锻炼.

    高中体育健康课程模块教学评价现状对策研究

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    体操在小学体育教学中的作用分析

    王培峰
    133页
    查看更多>>摘要：当前的教育界正在由传统应试教育体制慢慢向创新型教育体制和素质教育体制转变,教学手段的现代化转变,可以让学生们的学习效果不断提升,小学生正处于需要大量知识的阶段,在这个承上启下的时期,学生们的体能水平也需要跟随着知识水平不断前进,根据调查结果表明,我国小学生的不健康程度已经越来越高,甚至很多学生在经过跑步等较消耗体能的锻炼时甚至会出现晕厥现象,所以当务之急是先提升初中学生的体育水平,从而提高身体素质.

    体操小学体育教学作用

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    "小"变动"大"目标——基于课例谈实验设计引入

    严竹琪
    134-136页
    查看更多>>摘要：科学的课堂上实验是重要的教学手段.在实际教学中存在实验探究的层次有意无意的降低:探究时间压缩化、探究过程省略化、探究结果直接化.为了避免这种层次的降低,笔者试着从课堂引入的角度,对实验进行"小"变动的设计,以达到"大"目标,让学生愿意动手实验,能动手实验,自主探究解决问题并得出结论.

    科学课例课堂引入实验设计

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    浅谈对话式教学在小学数学课堂中的应用

    孙辉
    136页
    查看更多>>摘要：无论是在学生数学能力的培养中,还是在数学知识的吸纳中或在数学情感的内化中都能帮助师生主体得到双向发展,为小学数学课堂的构建和发展打造平台.学好小学数学,用"对话式教学"方式推动小学数学生态课堂的发展,很有必要.

    小学数学生态课堂对话式教学

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    巧用多媒体教学提高课堂学习效率

    李雪芬
    137页
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