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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    小学作文让每只鸟儿都放声歌唱

    王英
    94-95页
    查看更多>>摘要：作文离不开生活.观察生活,体验生活,在生活中学会比较、鉴别、感悟,抓住事物的特点,展开想象的翅膀,于平凡处写出非同一般的感受和对生活真谛的感悟,让每只鸟儿都尽情歌唱,是小学作文教学的至高境界.

    小学作文生活体验想象

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    生本理念下高中语文阅读教学策略研究

    陈志伟
    95-96页
    查看更多>>摘要：所谓生本教育,就是以学生为主体,其实质就是教学的交付,让学生自己去获得知识,解决问题,委托学生来实现"教"和"学",可以说,这也是对学生的尊重.以学生为本,依靠学生来进行教育,以学生的发展为教育的本体是生本教育的关键所在.而生本教育的实施,有助于"学习快乐、素质发展、成绩优异"教育理念的实现,所以,处在当前的时代背景,坚持生本理念,切实的开展好实践教学工作是我们一线教师的神圣使命.基于此,本文以高中语文阅读教学为例,就如何在生本理念的背景下,做好实践教学工作做了较为细致的分析和研究.

    生本教育高中语文阅读教学策略

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    点击写话教学的快捷按钮——二年级写话教学浅记

    丁志云
    96页
    查看更多>>摘要：作文教学向来是各学段语文教学中的重难点,而低年级的"看图写话"是中高段"写作"的基础,找准写话教学的快捷按钮,将事半功倍.低年级的写话教学按钮:一是依托课文阅读仿写续写;二是图文并行,写话练习;三是结合口语交际,先说后写;四是激发生活体验,自由写话.

    仿写续写看图写话口语交际生活体验

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    名词意象叠加的艺术效果——解读马致远《天净沙·秋思》

    陈卫
    97页
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    残存和泯灭——记《呼兰河传》

    丁宇灵
    97-98页
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    活动型作文教学的新与旧

    龙海宁
    98-99页
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    思维导图在小学语文中段习作教学中的运用

    蒋志花
    99页
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    小学语文教学中如何提高学生的阅读能力分析

    宋连娣
    100-101页
    查看更多>>摘要：新课标小学语文课程教学的核心目标旨在培养学生的识字能力、认知水平、阅读能力、文学素养及写作能力.据现有调查数据结果显示大部分小学生的阅读能力比较差,不仅严重影响到学生对于课程内容的理解,也进一步影响到课堂教学质量与效率.基于此,文中主要以人教版小学语文教材为例,对小学语文教学中如何提高学生的阅读能力进行分析,以期可以起到提升语文课程教学质量效果.

    小学语文课堂教学阅读能力策略

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    高中生作文自主学习的方式探究

    黎月琼
    101页
    查看更多>>摘要：作文是高中语文的重要组成部分,是考查学生语文综合水平和语文素养的主要途径.随着新课程改革的深入实施,倡导学生自主、合作、探究的学习理念得到大力推广.将自主学习方式应用到高中作文教学中,培养学生的自主学习意识和自主写作能力,对于提高作文教学质量,提高学生写作能力来说具有重要的意义.基于此,本文围绕着高中生作文自主学习的方式探究这一论点,先浅析了高中生作文学习现状,并从四个方面详细阐述了高中生作文自主学习方式的应用策略.

    高中作文自主学习作文教学学习方式

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    浅谈小学语文一年级的写话训练

    贺萃郑丽丽
    102页
    查看更多>>摘要：小学语文一年级的写话训练是作文起步训练的主要途径.有效地指导学生写话,不但能提高学生的语言表达能力,激发学生的想象能力,而且还能加强思维训练,发展学生的智力.当然,必须根据一年级学生的年龄、生活经验、能力等特点确定一定的阶段性目标.如从把句子写完整到把句子写通顺;从把句子写具体到把句子写连贯,这是教师应该明确的阶段性目标.

    小学语文一年级写话训练

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