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科技研究/Journal Science and Technology Research
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    甘孜州2011年7月12-13日暴雨过程诊断分析

    罗云
    493-493页
    查看更多>>摘要：2011年7月12-13日甘孜州连续遭受暴雨袭击，经济损失严重。本文利用常规资料和NCEP/NCAR再分析资料，从天气形势、水汽条件、垂直运动等方面对此次暴雨天气过程进行了分析探讨，得出，中高层甘孜州处在天气尺度深厚低槽前西南气流中，冷空气不断沿东北冷涡南下，低层存在倒槽辐合线，南海偏南气流携带大量暖湿空气经台湾海峡和东海北上，暴雨区位于锋区一侧及强上升运动区。

    暴雨天气形势水汽条件垂直上升运动甘孜州

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    震凯民爆仓库监控系统雷电防护设计

    张科宾
    494-494,501页
    查看更多>>摘要：本文根据最新规范的要求，在对建筑物周围的地理特征以及建筑物特性做了分析之后，得到了震凯民爆仓库监控系统雷电防护设计预案，并对该结果做了分析并提出方案。

    民爆仓库监控系统防雷设计

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    江都雷击灾害风险评估工作探索

    于泳生汪建华
    495-495页
    查看更多>>摘要：雷电灾害风险是指雷电对建筑物和服务设施造成的年度可能损失。雷电灾害风险评估通常采用相对值法，通过相对损失和雷击概率得出一个或多个无量纲的风险值，从而对建筑物的雷电防护情况提出一个更客观实际的防护要求和意见。江都的雷击灾害风险评估工作从2008年12月正式开展，在经过两年的工作实践后，本人结合本地区的工作实际和多地的学习经验，形成以下文章，恳请各位领导专家指正。

    雷击灾害风险评估

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    试论气象灾害风险评估在防灾减灾中的作用

    雷文君
    496-496页
    查看更多>>摘要：灾害性天气的发生、发展时间较短，具有突发性特征，往往让人们猝不及防，危害性大。我国的气象灾害占各种自然灾害71%左右，种类多、分布广、频率高、强度大、损失重。因此，加强气象灾害的风险评估，建立气象灾害风险预防机制势在必行。气象灾害风险评估在防灾减灾中具有非常重要的作用。本文首先分析了气象灾害风险评估在防灾减灾中的重要作用，进而从增强气象灾害风险评估和增强气象防灾减灾能力两方面阐述了如何实现气象灾害风险评估在防灾减灾中的作用。

    气象灾害风险评估防灾减灾

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    飞机结冰气象条件及其性能影响浅析

    邢芳芳田婷婷
    497-497页
    查看更多>>摘要：针对飞机结冰影响飞行安全，主要分析影响飞机迎风表面结冰的气象条件因素，包括过冷水滴、云中温度、云层结构和季节等因素。同时提出了飞机结冰对飞行速度和飞机空气动力特性等影响，从而确保飞机的安全可靠飞行。

    结冰气象积冰空气动力

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    刍议智能建筑防雷措施的相关问题

    魏明刘淑龙
    498-498页
    查看更多>>摘要：随着我国社会居民生活水平的提高，信息化技术的逐渐成熟，智能建筑这集聚了科学之大成的产物已在我们身旁屡见不鲜，智能建筑为我们的生活带来了极大的便利。然而，建筑物内大量电子产品也在不经意间埋下了被雷电“青睐”的隐患。然而，传统的防雷技术已不足以满足这一高科技型建筑物防雷的要求，本来通过介绍智能建筑中的防雷技术向我们展示这一技术的不断创新与走向成熟。

    智能建筑防雷新技术措施

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    高职辅导员开展学生心理健康教育的现状及有效途径研究

    张肖梅任丽娟
    499-499页
    查看更多>>摘要：资料显示，高职院校学生平均有3.07%的存在心理健康问题，但高职院校心理咨询专任教师人数少、力量薄弱。辅导员是高校教育管理实施的主体，是学生的人生导师和健康成长的知心朋友。因此，如何发挥辅导员在学生心理健康教育工作中的作用至关重要。本课题从辅导员角色定位和高职学生心理特点两个角度分析高职辅导员开展学生心理健康教育存在的困难，并在此基础上提出了辅导员开展学生心理健康教育工作的有效途径。

    高职院校辅导员学生心理健康教育

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    中职机械教学方法的改革与实践

    刘平德
    500-500页
    查看更多>>摘要：随着社会发展，专业人才的地位越来越高，高精尖的技术人才缺口巨大，而中职则是培养专业人才的地方。本文就当前中职机械教学存在的问题、中职机械教学的发展举措和中职教育方法改革的意义三方面进行了阐述，希望对以后教学起到一定帮助。

    教学方法机械改革实践

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    初探幼儿科学教学方法

    朝洛蒙
    501-501页
    查看更多>>摘要：幼儿教育与中小学教育不同，本来没有“应试”任务。幼儿是好动、好奇、好问的，他们对周围变化万千的世界充满兴趣，同时，幼儿期又是人的一生中智能发展最显著的阶段，也是一生中提问最多的阶段，因此，我们重视幼儿的早期教育，提倡“从小爱科学、学科学。”作为幼儿教育工作者，必然要以为幼儿奠定良好的科学素质为最终落脚点，对幼儿进行科学启蒙教育。那么幼儿园如何实现幼儿科学教学任务，采用哪些手段和方法，激发幼儿探索精神。让幼儿成为主动的学习者，探索者呢？我有以下几点看法。

    幼儿科学教学

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    一个都不能少--对中小学“面向全体”教学观的思考

    毋小梅
    502-502页
    查看更多>>摘要：本文从现实出发，阐明了在新课改背景下“面向全体”教育观念的重要意义，强调教师应真诚地关爱每个学生，促使他们健康发展。关于如何在具体的工作中做到“面向全体”，文章还推荐了一些行之有效的教法，并结合自身的实践，从教学的诸环节阐述了一些应对策略和方法。

    新课改面向全体真爱后进生策略

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