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科技研究/Journal Science and Technology Research
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    用社会主义核心价值观引领育人工作--以机电工程系为例的探索

    宋秀玲张敬伟
    503-503页
    查看更多>>摘要：党的十八大提出的“三个倡导”分别从国家、社会、公民三个层面，对社会主义核心价值观进行了最新概括。提倡“爱国、敬业、诚信、友善”，不仅体现了国家的本质规定和社会的根本要求，同时也为每个个体提供了基本的行为准则，学生工作立足对于理想信念、社会责任、心理和谐、职业素养等方面的教育，使学生妥善处理个人与社会、个人与他人的关系，实现社会主义核心价值观在个体层面的引领。以机电工程系的学生管理工作为平台，从机制育人、思想育人、服务育人、激励育人等方面探索育人的途径，为实现培养宽口径、厚基础、素质高的人才提供有力的支撑。

    社会主义核心价值观育人创新

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    言语攻击的制约因素分析

    郑梅
    504-504页
    查看更多>>摘要：言语攻击作为一种特殊的言语交际行为，其行为的实现和攻击的程度强弱受到了多种因素的制约，本文剖析了影响该行为的各方面因素，并在此基础上，进一步分析了各因素之间的关系。

    言语攻击主体因素情境因素攻击诱因共同利益

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    中职机械类专业实践教学体系建设探讨

    许伟辉
    505-505页
    查看更多>>摘要：中职学校主要就是培养职业性、实践性的学生，因此，讨论中职机械类专业实践教学体系建设具有重要的意义。本文介绍了中职院校机械类专业实践教学的相关内容，根据我国发展现状，分析总结了实践教学过程中存在的问题，并探讨了加强实践教学体系建设的具体方法。

    中职机械类专业实践教学教学体系建设

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    职业院校应如何提高学生的操作技能

    于庆明
    506-506页
    查看更多>>摘要：职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，发展不平衡，投入不足，办学条件比较差，特别是操作技能型人才的培养，远远满足不了社会发展的需要，深化职业教育改革，大力培养操作技能人才，已经成为我国社会发展和经济建设第一需求。

    职业院校招生学多技能下降如何提高

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    赠地学院运动对美国高等教育发展的影响

    刘卷
    507-507,508页
    查看更多>>摘要：1862年，美国颁布《莫雷尔法案》，创办了赠地学院，开始了政府财政支持美国高等职业教育的历史，促使高等职业教育形成了能力本位的培养模式和直接为社会服务的办学特色。赠地学院在注重培养实用性人才的同时，也注重培养高级应用型科研人才，一部分赠地学院最终发展成为研究性（型）大学，赠地学院运动对研究性大学的产生和研究生教育的发展也起到了积极的推动作用。

    赠地学院高等教育研究型大学资金援助

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    高等职业教育与社会就业良性机制的浅析

    王丁
    508-508页
    查看更多>>摘要：本文从关注高校毕业生就业难的问题入手，选择高职院校毕业生为实证研究对象，深入分析造成毕业生就业问题的成因，并提出了解决问题的办法。

    高等职业教育就业机制

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    中职机械教学中存在的制约因素分析

    冯良允
    509-509页
    查看更多>>摘要：中职教育与普通教育有着明显的差别，其重点在培养学生专业技术能力以及动手实践能力，为社会培养具有高技能的专业人才。在职业学院，如何实现更加有效地向社会输送优秀技能型人才已经成为学校关注的重点。本文以机械类专业为例，介绍了中职机械教学的现状，分析教学中存在的制约因素，对改善制约提出了一些建议。

    中职机械教学制约因素解决措施

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    浅谈钳工实操教学探索与改革

    施国秀
    510-510页
    查看更多>>摘要：目前钳工实操教学与实际需求存在差距的矛盾，如果仅运用传统的教学模式与手段进行教学，则难以让学生适应当前科技生产岗位的要求。因此，本文针对在钳工实操中出现的问题，浅谈钳工实操教学方面探索及改革的几点观点。

    教学模式与手段科技生产岗位实操教学

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    美国健康体适能标准与《国家学生体质健康标准》教育功能的比较

    秦春波李季
    511-511页
    查看更多>>摘要：本文通过对美国“健康体适能”与中国2007年推出的《国家学生体质健康标准》的提出背景进行归纳总结，并对各自概念的进行区分比较，并从教育功能角度进行深入的比较分析，从而总结出美国“健康体适能”对于我国《国家学生体质健康标准》的借鉴意义。

    健康体适能国家学生体质健康标准教育功能

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    培养学生创业精神与创业能力的途径与措施研究

    王豪
    512-512页
    查看更多>>摘要：在当代的教学模式当中，我们很注重学生的个性的发展，我们不希望学生的自然的性格受到条条框框的死规定来束缚，而是需要在不断地学习当中来培养学生的创造性思维的发挥，让他们在当今这个竞争压力极大的情况之下来培养自己的创业精神以此来提高自己的创业能力，为以后自己的美好的未来打下坚实的基础和创造自己美好的前程，因此，我们要培养学生的创造性的能力显得至关重要，我们要掌握积极有效的方法与途径。

    创业精神创业能力措施研究

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