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期刊信息/Journal information
开封教育学院学报
开封教育学院学报

王凯

季刊

1008-9640

kfjyxb@126.com

0378-2115115

475004

河南省开封市东京大道中段

开封教育学院学报/Journal Journal of Kaifeng Institute of Education
查看更多>>本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导以服务教育教学，促进学术繁荣，推动社会经济全面发展，全面建设小康社会为宗旨；突出学术性、师范性和地域性的办刊特色。
正式出版
收录年代

    "红船精神"融入当代大学生思想政治教育探究

    林靖
    216-217页
    查看更多>>摘要："红船精神"在我国历史发展过程中意义重大,影响深远,既是我国进行封建革新的源头,也是中国共产党建党的精神根基;既是划时代的先进战士精神,也是社会主义核心价值观形成的基础.当今社会,对于"红船精神"我们应当有新的继承和发展,本文首先分析"红船精神"在当前时代的精神内涵与思想价值,然后就"红船精神"融入当前高校思想政治教育的路径进行探讨,以期不断完善高校人才培养机制,提高思政教育效果.

    "红船精神"思政教育融入路径

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    高校青年外语教师主流意识形态存在的问题与对策研究

    聂佳郭为
    218-219页
    查看更多>>摘要：近年来,网络及新媒体技术的不断发展,使西方主流及非主流文化正在潜移默化地影响中国青年一代的思想意识与价值观念.作为站在接触西方思想文化前沿的高校青年外语教师,其思想更加开放,接触和学习西方思想文化的意愿也更加强烈.因此,其在教学中存在更注重西方文化、观念等意识形态的讲授,而忽视中国当前主流意识形态的学习与传播这一问题.本文主要针对这一问题进行分析,并提出相应的对策,以期为高校青年外语教师在教学中坚持正确的主流意识形态提供参考.

    青年外语教师主流意识形态高校

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    困境与对策:高校思想政治教育话语权的泛化与强化

    王丽红
    220-221页
    查看更多>>摘要：意识形态领域安全是关系到国家生死存亡的大事件,话语权是赢得意识形态领域主动权的关键.当前,在计算机网络和移动互联网共同构建的传播语境之中,思想政治教育育人的内外部环境发生了重大改变,高校思想政治教育话语权泛化趋势更为明显,思想引导力弱化、话语权管控力不足、话语空间缩小等不良现象频发.为此,高校要充分正视严峻形势,通过有效举措来抢占、巩固思政教育高地,重新夺回思政教育的话语权,为国家培养更多政治立场坚定、思想道德高尚的优秀人才,为社会主义事业保驾护航.

    高校思想政治教育话语权泛化强化

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    高校传承红色基因的路径研究

    陈荣寿
    222-223页
    查看更多>>摘要：红色基因是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革中凝练形成的伟大精神成果,是中国共产党人的"精神内核",是中华民族的精神纽带.高校承担着培养社会主义建设者和接班人的神圣使命,应综合发挥思政课教学、课外活动、信息网络新课堂和社会实践大课堂的作用,提升传承红色基因的综合效能,把大学生培育成能够担当民族复兴重任的时代新人.

    高校红色基因传承

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    新时代背景下高校研究生导师立德树人的路径研究

    季书会王琦峰
    224-226页
    查看更多>>摘要：研究生导师是开展研究生思想政治教育、落实研究生立德树人工作的首要责任人.为推动研究生导师的全面引导工作,把开展研究生思想政治教育、立德树人贯穿研究生培养的各个环节,本文从德育培训、德育考核、德育平台、德育合力等方面,探讨新时代背景下高校研究生导师有效开展立德树人工作的路径.

    研究生导师思想政治教育立德树人

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    弘扬优秀传统文化背景下小学古诗文教学的变革

    林恩涵
    227-228页
    查看更多>>摘要：在弘扬优秀传统文化背景下,对于小学古诗文教学,应将其提升至国家层面上以凸现古诗文教学的重要性,注重提高学生的读书能力,运用故事情境法焊接古诗文年代隔层,充分利用古诗文内涵提高学生思想境界,把古诗文作为最佳范本来提高学生写作能力.

    古诗文民族传统文化教育变革

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    论美术在儿童启蒙教育阶段的个性培养

    皮万鑫柏杉杉巩如意
    229-230页
    查看更多>>摘要：随着我国整体教育水平的持续发展,幼儿教育显得愈发重要.在儿童启蒙教育期间合理开展美术教育,可以更好地培养幼儿的个性以及创作意识,这一教育价值是其他教育科目无法替代的.在幼儿接受美术教育期间,教师也可以借机激发幼儿的绘画欲望与兴趣,培养幼儿的个性化能力,更好地发挥创造力.为了更好地提升幼儿教育水平,本文将简要分析美术在儿童启蒙教育阶段的个性培养研究,希望可以为相关教育者提供理论性帮助.

    幼儿园美术启蒙教育阶段活动教学模式设计与实施

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    奥尔夫教学法在幼儿园五言唐诗教学活动中的应用

    曹芳
    231-232,234页
    查看更多>>摘要：传承经典在当前的教育界广为盛行,它对弘扬中国文化有着极其重要的作用.教师引导幼儿从兴趣入手,通过运用奥尔夫教学法,引导孩子们通过用古诗的韵律和节奏的融合、加入象声词、打击乐器、戏剧表演等方式,带领孩子们在奥尔夫游戏中快乐地学习唐诗,潜移默化地传承和弘扬优秀传统文化.

    奥尔夫教学法五言唐诗应用园本课程

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    幼儿园小班户外体育中幼儿与材料的互动

    牛锦华
    233-234页
    查看更多>>摘要：幼儿园小班幼儿的年龄特点决定了他们对周围的事物、现象有强烈的好奇心,而产生的探索欲望则需要以环境和材料为依托.在户外体育活动中投放材料的趣味性能够给幼儿带来兴致,投放材料的多用性能够促进幼儿在活动中与材料互动,投放材料的多样性能够帮助幼儿在活动中进行有效表达.教师的作用就是支持幼儿积极主动地与材料有效互动,从中体验发现的乐趣,激发探究的欲望.

    户外体育活动有效互动趣味性多用性多样性

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    中华优秀传统文化融入幼儿园课程的策略

    王洪英
    235-238页
    查看更多>>摘要：中华民族传统文化博大精深、体系庞大.取其精华,去其糟粕,将适合幼儿阶段学习和传承的内容,科学合理地融入幼儿园的课程体系,是教育工作者需要研究和思考的问题.融入不是替代、替换,实施中华优秀传统文化课程也不是摒弃已有的幼儿园优秀课程体系,而是通过一系列丰富多彩、生动有效的活动将二者有机融合,达到既传承优秀文化又丰富课程内容的教育效果.

    中华传统文化幼儿园课程融入

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