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科海故事博览·科教论坛
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陆川 陆斌

月刊

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科海故事博览·科教论坛/Journal KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE LUNTAN）
正式出版
收录年代

    初中语文教学中的情感教育探讨

    邱伯园
    50-50页
    查看更多>>摘要：开展初中语文教学最为根本的就是提升学生的综合素质，情感教育是语文教学在语文教学过程中具有十分重要的地位，突出情感教育符合学生心理和生理方面发展的客观规律，有助于学生综合素质的全面提升。本文在对初中语文课程教学中情感教育分析的基础之上，结合教学实践探讨了初中语文教学中情感教育的具体途径，以期能够更好的促进语文课程教学的向前发展。

    初中语文情感教育教学探讨语文教学

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    浅谈在小学体育学科中渗透心理健康教育

    薛家佩
    51-51页
    查看更多>>摘要：在体育教育教学过程中更新教育观念，改变教学方法使学生的心理能够健康的发展。经过笔者在实践中摸索总结出：创造有利条件，营造和谐环境、创设成功体验，树立学生信心、合理利用游戏，培养健康心态、师生经常交流，学生克服自卑、体育课外活动，渗透健康教育、开展个别咨询，矫正心理行为，才能更好促进对学生渗透心理健康教育。

    体育学科心理健康

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    中外教师合作英语教学实践分析与双语教学探讨

    李明海
    52-54页
    查看更多>>摘要：本文是在中外教合作双语教英语的实践基础上进行分析探讨，笔者简要描述了中外教课堂上中教和外教的教学过程，并分析了中外教在课堂上的地位。中外教合作英语教学是双语教学的一种创新形式，有其较大的理论与实践意义。

    中外教合作英语双语

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    2012年重庆市大学生游泳锦标赛实力对比与分析

    张倩
    55-55页
    查看更多>>摘要：运用数理统计法等方法对2012年重庆市大学生游泳锦标赛实力对比与分析，发现西南大学游泳队整体实力提高较大，游泳队在女子蝶泳、个人混合泳以及男子中短距离自由泳等项目上具有较强的金牌竞争力，但在个别项目上存在弱势。

    大学生锦标赛对比

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    在小学教育中如何进行“素质教育”

    白珍
    56-56页
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    浅谈教学与创新思维的培养

    刘雯
    57-57页
    查看更多>>摘要：创造性培养一直是教育界研究的前沿问题，本文主要结合当今学生创造性方面的现状阐述了创造性的特征以及其主要组成部分：思维、意识、想象、人格特征，由此从教学这个层面对如何培养学生创造性思维给出了个人的见解。最后作者在本文结尾提出关注学生创造性思维的培养的重要性和号召教育界和与人士给予高度的重视。

    创造性学生教学思维

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    在小学教育中如何培养学生素质能力

    次吉卓嘎
    58-58页
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    通感--人类奇丽的心灵之花

    肖平
    59-59页
    查看更多>>摘要：“通感”是一种修辞方式，而且是一种用的比较频繁的修辞。用以对变化多端的事物无法用具体形象来描绘透彻时以“移觉”的方式让人获得清晰的印象。抒情性散文一旦得到“通感”的青睐，会将难以言状的事物描绘得使人心领神会；“通感”一旦踏入叙事性文章领域，更是如鱼得水，如鸟归林，使文章句式多姿多彩，更能淋漓尽致地表达作者的意图，寄托作者的情怀；诗中使用了“通感”这一修辞手法，更加使句子绚丽多姿，作者对事物的情态变化，产生丰富的想象，创造出不同凡响的句子。“通感”的确是韵味无穷的修辞格。

    通感修辞散文诗歌韵味

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    怎样培养中学生写作能力

    德庆拉姆
    60-60页
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    浅谈培养学生语感的几点做法

    刘进林
    61-61页
    查看更多>>摘要：语感是培养学生语文能力的基础和核心。叶圣陶先生说得好：“不了解一个字一个辞的意义和情味，单靠翻查字典是不够的。必须在日常生活中随时留意，得到真实的经验，对语言才会有正确丰富的了解力。”

    语感诵读表达运用

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