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期刊信息/Journal information
科海故事博览·科教创新
科海故事博览·科教创新

张飞

月刊

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650051

昆明市江滨西路临江花园

科海故事博览·科教创新/Journal KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE CHUANGCXIN）
查看更多>>科海故事博览是经新闻出版总署批准出版，国内公开发行的省级周刊，第一周《发现探索》；第二周《智慧文摘》；第三周《旧闻新知》；第四周《科教创新》。《科教创新》属科学教育类学术期刊，本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
正式出版
收录年代

    定向免费背景下幼儿教师职前、职后一体化培养初探

    吴凤娥
    176-176页
    查看更多>>摘要：定向免费幼儿园教师职前培养应该着眼于学生整个职业生涯，以最终形成专家型教师为目标。具体措施可从学习动力培养、强抓课程设计、丰富学习内容、开放学习途径等着手，进行合理设计与规划，使职前职后的培养成为一个整体，促进教师的专业成长。

    职前培养职后培训一体化

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    浅谈初中数学课堂提问有效策略

    涂家祥
    177-177页
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    高三历史复习课教学与学生合作意识培养

    张兆瑞
    178-178页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程改革的不断深入，合作学习作为一种新兴的教学形式已经被广泛应用到各个学科的教学活动中，教师也逐渐对学生合作意识的培养重视起来。本文主要以高三历史复习课教学为例，在介绍培养学生合作意识必要性的基础上，对高三历史复习课与学生合作意识培养的具体实施进行分析，以此来为今后高三历史复习课的有效开展提供一定的参考依据。

    高三历史复习课教学合作意识

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    浅议数字时代在职编辑的继续教育

    王立
    179-179,183页
    查看更多>>摘要：数字时代，信息更新迅速。在职编辑的继续教育是转变编辑思想、提升编辑素质、保证和提高出版物质量的有效措施。明确在职编辑继续教育的必要性，分析在职编辑继续教育过程中存在的问题及应对办法，探索在职编辑继续教育培训创新策略，对于完善和构建在职编辑继续教育的长效机制具有重要意义。

    数字时代在职编辑继续教育

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    浅析探究实验在高中化学教学中的实施

    赵家容
    180-180页
    查看更多>>摘要：现在的高中化学教学正面临着新的一轮改革，而实验教学是高中化学课程改革的重要内容，也是实现素质教育的重要途径。在化学教学中，教师如何借助化学实验增强学生实验能力，提高化学实验效率，提高课堂教学效率是新时期化学教师面临的新课题。本文通过叙述高中化学探究实验教学的实施问题，并列举了相关案例进行分析，探讨如何实施实验教学法以提高课堂效率。

    高中化学探究实验教学案例分析

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    有问而教上好小学数学

    杨胜书
    181-181页
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    浅谈教师顶岗实习对服装工艺单术语翻译的心得

    刘晨君
    182-183页
    查看更多>>摘要：在服装出口贸易中，对于服装制作工艺单的准确翻译是贸易成功进行的重要环节。笔者作为教师，在下企业实习半年中，发现了许多服装制作工艺单翻译中的术语翻译所存在的问题，以及服装工艺单的英文用词特点和翻译方式和注意事项。本文认为翻译服装制作工艺单的时候应该谨遵国际进出口的贸易特点，做到准确，简洁和专业的翻译笔法，遵循服装术语的翻译原则，处理好其中的细节翻译。

    服装工艺单现存的问题用词特点翻译技巧

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    张振玉《京华烟云》中译本中文化因素赏析

    杨燕
    184-184页
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    分子模拟课程教学实践与心得

    刘元东
    185-185页
    查看更多>>摘要：随着分子理论研究的需要和计算机技术的飞速发展，一门模拟或仿真分子运动的微观行为的科学-分子模拟应运而生，并广泛的应用于化学、生物学、材料科学等领域，成为理论研究的必修课，各大高校相关专业纷纷开设相应课程。本文结合教学实践，针对分子模拟课程教学中出现的问题，从教师素质、教学内容、教学策略等方面提供经验心得，旨在提高该课程教学质量。

    分子模拟教学效果教学策略

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    浅析对小学作文教学的探索

    姚贵江
    186-186页
    查看更多>>摘要：作文是作者内心情感的自然流露，是人们生活积淀的凸现。小学生由于其生理心理都不太成熟，对作文写作也是出于起步阶段，因此，小学作文教学就要根据儿童的具体身心特征，不断探索适合提高小学生写作水平的途径。以下笔者从自己教学经验出发，交流一下小学作文教学的经验。

    小学作文教学探索

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