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期刊信息/Journal information
科海故事博览·科教创新
科海故事博览·科教创新

张飞

月刊

1007-0745

ynkjts@126.com

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650051

昆明市江滨西路临江花园

科海故事博览·科教创新/Journal KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE CHUANGCXIN）
查看更多>>科海故事博览是经新闻出版总署批准出版，国内公开发行的省级周刊，第一周《发现探索》；第二周《智慧文摘》；第三周《旧闻新知》；第四周《科教创新》。《科教创新》属科学教育类学术期刊，本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
正式出版
收录年代

    职校政治学科运用例证法教学的思考

    戴素贞
    361-361页
    查看更多>>摘要：职业学校的政治学科不仅仅是一个传授知识的学科，更重要的是政治学科对学生的思想教育上也具有一定的意义。对此，职校政治学科的教学方法应该进行全新的改革创新，其中运用例证法教学对优化课堂教学，提高职校政治学科的教学质量具有很大的促进作用。本文首先从例证法教学的概念出发，诠释例证法教学的特点和基本原则，然后深入探讨例证法教学在职校政治学科教学中的应用。

    职校政治学科例证法教学

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    高职学生管理存在的问题及对策研究

    刘伟肖爱民
    362-362页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的发展，高等职业院校成为我国的高等教育的一个重要的组成部分，高职院校为我国源源不断的培育出合格的高职人才。对于高职学生的管理也成为高职学院管理工作的一部分，对高职学生的管理水平直接影响学院的综合素质的培养和全面提高，同时也直接影响到院校的管理质量。在实际的日常学员管理工作中，我们取得了不少的成绩，但是仍然存在很多问题。本文对高职学院的学员管理现状进行探讨，并针对在管理中出现的问题提出解决策略。

    高职学生管理存在问题对策研究

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    试论如何培养中学生英语写作能力

    赵瑞娥
    363-363页
    查看更多>>摘要：写作能力的提高不是一蹴而就的，而是一个循序渐进的过程。如果要在有限的时间内收到最有效的效果，让学生发挥出最佳水平，就需要老师平时对学生写作方面进行正确引导，注意写作课的趣味性，使学生不会乏味、厌烦，而是在互评互比、争抢造句中体验成功的快乐，在写作测试中找到写作的信心，这样学生的写作能力才能切实提高。

    引导自信心强化训练趣味性

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    浅谈微博时代下的娱乐新闻之变

    陈文
    364-364页
    查看更多>>摘要：微博作为自媒体已盛行于娱乐圈，在深刻影响娱乐圈生态的同时，也在一定程度上改变了娱乐新闻生产的基本模式。本文主要从娱乐新闻生产制作的角度，来解读微博这种新的媒介形式对娱乐新闻制作产生的多层面影响。

    微博娱乐新闻新闻制作模式

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    毕节地区农村初级中学体育教育教学现状及对策研究

    盛梦虹
    365-365页
    查看更多>>摘要：本文研究了毕节地区农村初级中学的体育教育现状，分析了制约农村中学体育教育教学的主要原因，并根据研究结果提出了相应的可行性建议，旨在为农村中学体育教育的发展提供一些宝贵经验。

    毕节地区农村初级中学体育教育现状

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    CBI理论对非英语专业学生英语写作能力培养的实证研究

    吕旭英
    366-367页
    查看更多>>摘要：作为语言输出的重要形式，英语写作是学习者英语综合应用能力的一种体现，但也是学习者在英语学习过程中的一个难点。本研究利用CBI理论（Content- Based Instruction）指导大学英语课堂教学以探究其是否有利于非英语专业学生英语写作能力的提高。本研究中的受试来自于笔者所教的某大学2010级的两个英语自然班，分为实验班和对照班，实验历时16个星期。实验班的大学英语教学采用CBI理论指导下的主题教学模式，对照班采用传统的翻译教学法。整个研究采用了前测、后测、问卷调查和访谈等研究工具，运用统计软件（SPSS 13.0）对所得数据进行统计分析。数据显示CBI教学能够有效提高非英语专业学生英语写作能力，对学生写作样本的分析发现，与对照班学生相比，实验班学生的写作内容更加丰富，逻辑更加清晰。但问卷和访谈也反映少数学生，尤其是英语基础较差的学生无法适应CBI教学。最后，结合教学实践和调查结果，本研究提出了CBI理论对培养非英语专业学生写作能力的相关启示。

    CBI理论大学英语教学英语写作能力实证研究

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    初中数学教学中的多元化评价策略简析

    汤兴林
    368-368页
    查看更多>>摘要：教学评价是教学过程中的一项重要教学内容，既是对于学生学习态度、学习成果的一个总结，同时也是对于学生努力方向、不足之处的一个指导，对于学生的学习有着非常大的积极作用。特别是在初中时期，学生的自我认识较为偏颇，有的骄傲自大，有的封闭自卑，两极差异较大。此时就更加需要教师能够根据学生的不同状况、不同表现进行科学合理的教学评价，以便能够实现学生对于自己学习有一个全面的认识，同时对于自己的学习方向有一个新的了解，不断的提升学习效果。本文笔者就初中数学教学中教师多元化教学评价策略进行论述，从评价主体的多元化、评价内容的多元化以及评价方式的多元化等几个角度入手谈一下我对初中数学教学中多元化教学评价的一点认识。

    初中数学教学多元化评价策略

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    浅谈小学班主任工作的有效实施

    汪娟
    369-369页
    查看更多>>摘要：班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，需要不断地学习班级管理的理论知识和不断探索的精神，尤其是要根据时代变化来转变自己的教育观念，落实“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。

    小学班主任工作学生班级

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    浅议初中计算机教学

    罗家平
    370-370页
    查看更多>>摘要：计算机技术是信息社会的主要技术。初中计算机教学让学生初步掌握计算机的基本操作技能并应用于实践，注重培养学生的信息素质和创新思维以及自学能力。作为一门信息学科，如何提高教学质量与增强教学效果，需要初中计算机教师长期的实践和探索。

    初中计算机教学方法

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    浅谈在蒙医心血管内科实践中对心血管介入患者的健康教育

    哈森高娃玉芳
    371-371页
    查看更多>>摘要：健康教育的目的就是通过护士在患者整个过程中的一系列教育工作使患者了解有关自己疾病的知识和康复保健知识。它通过制定教育内容、以一定的形式、方法，以及患者住院各个时期需求的不同向患者传授所患疾病有关医学护理方面的知识和技巧，调动患者积极参与护理活动，提高自我保健能力达到恢复健康的目的。

    健康教育心血管介入患者

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