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期刊信息/Journal information
科海故事博览·科教创新
科海故事博览·科教创新

张飞

月刊

1007-0745

ynkjts@126.com

0871-8362411

650051

昆明市江滨西路临江花园

科海故事博览·科教创新/Journal KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE CHUANGCXIN）
查看更多>>科海故事博览是经新闻出版总署批准出版，国内公开发行的省级周刊，第一周《发现探索》；第二周《智慧文摘》；第三周《旧闻新知》；第四周《科教创新》。《科教创新》属科学教育类学术期刊，本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
正式出版
收录年代

    青少年跆拳道素质训练方法

    金青义
    133-133页
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    浅析在小学语文教学中如何培养学生的创新意识

    刘芳
    134-134页
    查看更多>>摘要：语文是一门极富创新内涵的学科，语文教师要在教学过程中积极挖掘、系统训练，启发学生积极思维，鼓励他们广开思路，大胆想象，勤思好问，敢于质疑，培养他们的创新意识，以适应知识经济时代对创造性人才的需求。所谓创新意识，是指人对客观世界独到的看法、新颖的见解及标新立异的欲望。创新意识强的人总能从不同寻常的独特视角来分析问题，具有强烈的创造欲望和创造勇气。因此，我们在教学中要把学生这方面的潜能挖掘释放出来，不断注入开发创新意识的活力。

    浅析小学语文教学创新意识培养

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    浅议小学语文课堂气氛的营造

    班锋芒
    135-135页
    查看更多>>摘要：良好的语文课堂气氛对调动学生的学习积极性、提高教学效率具有重要的作用。小学语文教师要善于多途径灵活的采取教学模式，创设一个好学上进、互助互爱的集体气氛，优化语文教学。

    小学语文课堂气氛教学

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    怎样搞好初中历史课的有效教学

    娜日苏
    136-136页
    查看更多>>摘要：新的课程标准倡导新的教育理念，提倡各学科进行有效教学。只有以对学生兴趣的培养为前提，以深入研究和合理运用课程标准为基础，以突出学生的主体地位为关键，以讲和练融为一体为重要环节，才能搞好初中历史课的有效教学。

    历史课有效教学新课标

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    计算机技术在幼儿教学中的运用策略

    代莹
    137-137页
    查看更多>>摘要：计算机辅助教学作为一种现代化的教学技术，已越来越受到人们的重视。在幼儿园如何正确而有效地使用计算机进行辅助教学，是幼儿园教师必须深入研究的课题。

    计算机技术多媒体课件幼儿教学

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    中国山水画写生课略论

    徐青
    138-138页
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    增强民族自豪感坚定中国梦信念--初中历史教学中民族自豪感的培养

    马志举
    139-139页
    查看更多>>摘要：民族自豪感的培养，既是初中历史教学的目标，又是历史教育的重要内容。教学中教师可结合具体内容，进行潜移默化地引导和阐发，让学生在学习知识的过程中来感受、体验和探究。教师应充分运用历史学科具体生动、故事性强、易于感染人的特点，使他们的民族自豪感和自信心发自内心、定格于情、体现于行。教学中还可以联系一些鲜活的重大时事历史，让学生放眼天下，关注祖国和民族的未来，坚定实现中华民族伟大复兴的中国梦。

    初中历史名族自豪感教育培养中国梦

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    浅析初中数学之生态课堂教学

    王开英
    140-140页
    查看更多>>摘要：在新课程理念下的初中数学应该创建一种发展性的教学课堂，以此还原数学教学真实的生态面貌，激发学生学习数学的兴趣，促进学生的个性发展，把数学教学从应试教学的怪圈中解脱出来，构建适合学生数学发展的生态课堂，从而减轻学生负担，提高数学课堂效率。

    初中数学教学生态课堂

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    浅谈互联网时代图书馆工作中的人性化管理问题

    塔娜呼
    141-141页
    查看更多>>摘要：当今网络时代，信息多元化和读者需求多样化的现状迫使图书馆工作急需改进服务理念，树立“以人为本”的发展思路，使图书信息不仅能满足广大读者的需求，更能通过图书馆的信息资源为社会做贡献，因此，人性化的服务思想是现代图书馆实现战略性发展的基础和原动力。运用人本管理思想进行图书馆管理创新，重新认识人在管理中的地位和作用，对图书馆事业的发展具有重大的现实意义。

    人性化图书馆互联网读者

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    浅析现代幼教科学启蒙教育

    李国花
    142-142页
    查看更多>>摘要：在科技高速发展的当今社会里，幼儿园科学教育愈发引起更多的关注，幼儿科学启蒙也日益成为广大幼教工作者关注和探讨的热点。但如何对幼儿进行科学教育，教给幼儿一些什么科学知识，一直没有定论。本文笔者就多年教学实践，对如何开展幼儿科学教育提出了一些自己的看法和见解。

    现代幼教科学启蒙

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