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期刊信息/Journal information
科海故事博览·科教创新
科海故事博览·科教创新

张飞

月刊

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科海故事博览·科教创新/Journal KEHAI GUSHI BOLAN(BAIKE CHUANGCXIN)
查看更多>>科海故事博览是经新闻出版总署批准出版,国内公开发行的省级周刊,第一周《发现探索》;第二周《智慧文摘》;第三周《旧闻新知》;第四周《科教创新》。《科教创新》属科学教育类学术期刊,本刊旨在深入研究、预测,报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点,广泛探讨交流科教工作中的优点;多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容,有效传播我国科教工作中的新理论、新方法,合理构建我国科研教育学术交流平台。
正式出版
收录年代

    浅论多媒体的过度依赖对高职英语教学的影响

    王睿
    38-38页
    查看更多>>摘要:随着科技的发展,多媒体教学已经在高职院校得到推广和普及。多媒体教学为英语教学提供了更便利的条件、更高容量的知识载体,但同时,对多媒体的过度依赖也给英语教学带来众多弊端。本文从不同角度分析多媒体的过度依赖对高职英语教学的影响及应对方法。

    多媒体过度依赖高职英语教学影响

    营造良好的教学气氛,改善高中语文课堂教学

    孙永平
    42-42页
    查看更多>>摘要:课堂氛围作为心理活动与学习的个性特征之间的中介因素,能对整个课堂教学过程以及学生健康心理的形成产生积极或者消极影响,是提高语文课堂教学效率的重要因素。因而教师要善于营造和谐轻松的教学氛围。本文从高中语文课堂氛围不佳为出发点,就课堂气氛的有效创设展开几点看法,以期更好的实施语文课堂教学。

    高中语文教学课堂氛围

    用生态化的教学手段改革传统的高中英语教学模式

    田议
    43-43页
    查看更多>>摘要:生态化外语教学是指将外语课堂看作一个统一的、能动的、可变的系统,教师与学生都被看做发展中的人,教学活动正是这些关系之间有意识的互动。生态外语课堂教学正在不断发展之中,对实际课堂教学活动有着重要的指导作用。本文从现阶段高中英语教学存在的问题出发,探讨了在高中构建生态化英语教学的模式。

    高中英语教学生态化

    论死刑复核程序中最高人民法院义务问题--以2012年《刑事诉讼法》修改为视角

    郭雅琼
    44-44页
    查看更多>>摘要:2012年刑事诉讼法经过修订,对死刑复核程序的内容进行了较大力度的整合,尤其是对最高人民法院在死刑复核程序中所应履行的义务问题,该问题被抽象出来之后,可以窥见其在整个死刑复核程序中的重要意义。主要包括听取律师辩护意见、讯问被告人和审查并及时反馈最高人民检察院的意见三项义务。这三项义务贯穿整个死刑复核程序,对其完善关乎死刑复核程序的顺利进行。

    死刑复核律师辩护讯问审查

    面向大众的语文教育

    吴锦华
    47-47页
    查看更多>>摘要:叶澜教授关于现代型学校的转型观点之一:面向全体学生的教育,叶教授的改变主要体现在三个方面:首先是教育对象与目标重心改变:由精英教育向大众教育转变;其次是教学内容方面的重心改变:由以学科知识为主的教学内容移向关注学科领域和生活领域、社会职业世界的沟通;最后是管理重心的改变:由统管学校管理、课程开发、师资培养和教育研究移向本土化、个性化。

    教育对象教学内容教育管理初中语文

    小学数学自主学习能力培养之我见

    李宏琴
    48-48页
    查看更多>>摘要:培养学生的自主学习能力,是开展素质教育的必然要求,也是树立小学生终生学习理念的重要保障。新课程改革强调“学生是学习的主体”,而素质教育的要义之一就是“让学生主动发展”,从而充分提高课堂教学效率。培养学生的自主学习能力,在教学理论和实践中具有重要意义。本文主要分析了,在小学数学教学中,如何树立小学生自主学习的理念,提高小学生自主学习能力。

    小学数学自主学习能力培养

    浅谈语文教学中的爱国主义教育

    何敏道
    49-49页

    关于加强人力资源开发搞好民办高职院校“双师型”教师队伍建设的探讨

    金崇源
    50-51页
    查看更多>>摘要:论述了“双师型”教师在高职教育中的地位和作用,分析了民办高职院校“双师型”师资队伍现状及存在的问题,提出了该队伍的建设对策。

    民办高职院校双师型师资队伍建设

    初中数学教学中的智能培养

    丁业君
    52-52页

    浅谈高中数学教学中数学文化的渗透

    胡俊
    53-53页
    查看更多>>摘要:《普通高中数学课程标准》基本理念提出数学教学应体现数学的文化价值。数学文化是人类文化的重要组成部分。数学文化的内容丰富、博大精深,对人类文明有很大的影响。数学文化与数学教学相互影响、相互促进。在中学数学教学中,教师引导学生从文化的角度去看数学,并有意识的强调数学的文化价值、科学价值、美学价值。同时,数学文化应结合数学知识的部分内容,并结合教学内容介绍数学史的人和物,将数学文化的具体内容充分体现在整个教学活动中。

    数学教学数学文化