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科技创业月刊
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吴新文

月刊

1672-2272

zgkjcy@126.com

027-87841615 87842436

430071

湖北省武汉市武昌区洪山路2号湖北科教大厦D座13楼

科技创业月刊/Journal Pioneering With Science & Technology Monthly
查看更多>>本刊是由国家科技部技术市场管理中心和湖北省科技厅联合主办的大型综合性月刊。它以推进创新、指导创业，促进技术资本、金融资本和产业资本融合为宗旨。
正式出版
收录年代

    知识产权教育发展探析

    汪张林
    111-113页
    查看更多>>摘要：随着创新驱动发展战略深入实施,我国知识产权教育快速发展.美国、日本通过知识产权教育发展中根据国情和办学传统,形成了独具特色的模式.总结美国、日本知识产权教育模式,对完善我国知识产权教育提出启示.

    知识产权教育美国日本启示

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    "互联网+"背景下新商科人才培养路径

    周晶晶宋超
    114-117页
    查看更多>>摘要：5G通信技术、人工智能、大数据等新一代信息技术及相关产业的蓬勃发展,推动了传统产业与互联网的深度融合.互联网医疗、在线办公、新制造、新零售、新金融等各种新业态、新模式相继出现,对传统商科人才培养也提出了新的要求.在对新商科内涵进行梳理基础上,剖析"互联网+"背景下新商科人才培养的内在要求和具体特征,厘清当前商科人才培养体系存在的不足.从学科专业优化、师资队伍建设、教学平台搭建和国际化办学理念等维度,提出"互联网+"背景下新商科人才培养的可行路径.

    互联网+新商科人才培养

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    基于设计思维的高职创客教育模式研究

    李新秦书荣
    118-121页
    查看更多>>摘要：在"大众创业、万众创新"背景下,高职院校积极推动创客教育实践,鼓励将设计思维方法全面引入到创客教育全过程.按照分层次、逐步加强的原则,在创客式专业教育、基础创客教育与进阶创客教育三个阶段植入适用的设计思维方法指导高职创客教育实践,对提升大学生创客素养具有重要意义.对设计思维方法进行了系统梳理,根据高职教育特色和创客教育阶段的不同,构建了高职创客教育模式,并进行了教学实验证明了有效性;最后又通过案例进行了进一步的说明.研究表明:基于设计思维的高职创客教育模式对大学生创客素养的培养和提升有显著作用.

    设计思维高职院校创客教育教育模式

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    专创融合人才培养课程体系构建与评价

    吴雨伦
    122-126页
    查看更多>>摘要：以南京林业大学林学院专创融合人才培养课程体系为例,构建"4大课程平台+7个课程模块+课程群"专创融合课程体系;运用层次分析法(AHP)构建评价模型,综合评价该体系的构建质量,符合专创融合型人才培养要求.

    专创融合人才培养课程体系课程评价层次分析法

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    基于SWOT-AHP的集成电路产业人才发展研究——以湖北省为例

    罗惠月
    127-134页
    查看更多>>摘要：集成电路是新一代信息产业的基石,人才为集成电路产业发展的提供了重要支撑,而我国集成电路产业人才缺口较大.运用德尔菲法与SWOT-AHP模型相结合,识别影响湖北省集成电路产业人才发展的外部机会、外部威胁、内部优势和内部劣势的关键因素,经过专家访谈,对影响因素两两比较、打分,构建阶梯层次结构,验证矩阵一致性,从而判定战略定位区,得出相应策略.研究显示,积极的外部环境和强劲的内部优势显著影响集成电路产业人才发展,可采取S-O策略推动集成电路产业人才建设,即紧抓外部机遇和强化内部优势的方式.基于此,从引才方式、人才政策、龙头企业、服务平台、基础学科五个维度分别提出相应的建议.

    湖北省集成电路产业人才战略性发展SWOT-AHP

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    设计思维教育的现状、挑战与对策

    彭梓涵王运武
    135-139页
    查看更多>>摘要：设计思维作为创新过程中的一种思维方式,是培养学生创新创造能力的重要内容,同时在提升教师教学能力方面也提供了有效的方法.梳理设计思维教育相关的研究现状;探讨设计思维教育应用面临的困境与建议,以期为设计思维教育提供参考.

    设计思维教育应用21世纪技能挑战与建议

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    电子商务专业质量评估体系探究

    赵洁孙秒秒
    140-142页
    查看更多>>摘要：随着移动互联网、大数据、人工智能等技术的发展,电子商务专业发展面临着新的机遇与挑战.如何使电子商务专业适应新时代的发展需求,是目前国内外电子商务专业发展的关键问题.提出一个电子商务专业质量评估体系,设置了各级指标;对电子商务专业的未来发展提出了若干建议.

    电子商务专业质量评估体系

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    高职院校"职业+创客"教育实训教学探究

    秦书荣李新傅龙
    143-146页
    查看更多>>摘要："双创"背景下,创客教育作为创新教育重要内容,已经受到广泛关注.概念转变作为学习科学和认知发展心理学研究的热点,为实训教学提供基于实证的科学依据.以CTCL为方法视角,着力引入概念转变的实证研究结论,构建"职业+创客"教育实训教学URHC原则,以期为实训教学提供参考.

    高职院校创客教育实训教学CTCL概念转变

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    四维协同理论融入高校就业创业实践——以杭州市"师友计划"为例

    张诗钰王奎国
    147-150页
    查看更多>>摘要：在知识社会新形态下,政府、高校、企业、学生等关联主体系统运行的四维协同育人是培育适应经济社会发展创业人才的重要路径.杭州市通过"师友计划"三螺旋模式实现政府、高校、企业、学生四维联动,践行四维协同理论,助推高校大学生灵活就业,鼓励学生多方式、多渠道自主创业.通过分析"师友计划"的设立背景、理论基础和实践内容、大数据管理特征,论述应用四维协同理论对促进高校大学生积极就业和创新创业的实效意义.

    四维协同三螺旋模式师友计划就业创业

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    学科竞赛提升大学生创新能力实证研究

    罗胜李星月
    151-155页
    查看更多>>摘要：学科竞赛是大学生创新能力培养的重要途径.通过构建结构方程模型,研究比赛对大学生创新能力培养的促进作用.实证结果显示,导师指导的正向影响最大,其次是学生参赛目的和基础水平.结合实践提出相关建议.

    创新能力市场调查与分析大赛结构方程模型校内组织管理

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