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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    职业本科"电路分析"课程多维混合在线教学探索

    樊宏鹏顾润龙
    102-104页
    查看更多>>摘要：随着信息化的发展，信息化教育开始在教育制造行业占据一席之地，网络教育变得越来越普及。当前，在线教学已成为日常教学的重要组成部分，如何高效开展在线教学已成为教育领域的热门课题。文章以职业本科"电路分析"课程为例，利用学习通、腾讯会议、云资环(兰州资源环境职业技术大学办公平台)等多种智慧工具开展混合式在线教学。引入以Multisim为主的在线实验教学，从教学内容构建、授课策略、学生增值评价及教学评价四个方面探索与实践。该教学模式的实施激发了学生的学习热情，创新了"电路分析"教学方法，实现了职业本科全面育人、培养高层次技能人才的目标。

    职业本科在线教学仿真实验电路分析

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    产教融合背景下网络空间安全专业课程体系改革与探索

    白杨何林波周益民
    105-107页
    查看更多>>摘要：针对网络空间安全专业课程建设面临的专业知识与实际应用需求脱节、实训教学相较实际应用水平偏弱、院校专业课程缺乏拥有网络空间安全实战经验师资等问题，本研究以产业应用、人才培养需求为导向，依托高校、政府、企业三实体提供的师资力量、政策、实训平台，实现对网络空间安全专业课程体系的改革与探索，形成契合网络空间安全新专业的特色人才培养方案，以提高该专业的人才培养质量，促进产教深度融合发展。

    网络空间安全专业课程体系改革产教融合

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    思维导图在"植物生理学"课程中的应用研究

    王娟英曾晓芳王旭初
    108-110页
    查看更多>>摘要：思维导图作为一种有效的学习工具，在帮助学生深入理解课程知识、培养学生分析问题和解决问题能力上起着积极作用。"植物生理学"作为重要的一门基础课程，由于知识点较为分散且专业概念较多，只依靠传统的教学方法往往难以让学生及时吸收理解，导致学生的学习兴趣下降，进而限制其对课程知识的理解和综合运用能力的培养。本文基于"植物生理学"这门大学课程，通过"植物生理学"的教学现状、思维导图教学的优势以及思维导图在"植物生理学"教学中的具体应用这三个方面，分析应用思维导图在"植物生理学"课程对学生学习效果的影响，以及对学生思维能力和创新能力的培养是否具有积极作用。

    植物生理学大学课程思维导图研究问题

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    积极学习类教学法在"指挥与控制原理"课程中的应用

    汤罗浩朱先强雷洪涛
    111-113页
    查看更多>>摘要：积极学习类教学法是30年来欧美国家在"以学生为中心"的本科教学改革中创造的一类主要教学方法，主要用于提高学生的学习兴趣，激发学生的学习主动性，解决不想学、不爱学等问题。文章针对"指挥与控制原理"课程理论知识抽象，具有开放性、实践难度大等特点，采用积极学习类教学法改进传统教学，实现"以学生为中心"的教学。通过综合使用启发式问题教学法、沉浸式案例教学法、引导式教学法、项目实践法等手段，激发学生的主观能动性，培育思辨精神、创新思维和实践能力。学生的评教数据表明，积极学习类教学法取得了较好的教学效果。

    指挥与控制原理以学生为中心积极学习教学方法

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    "机械制图"课程数字化教学模式探索

    张晶高宇博董维
    114-116页
    查看更多>>摘要：文章详细分析了"机械制图"课程教学中存在的问题，在此基础上探索了借助多媒体信息化途径构建数字化教学模式的必要性，提出了机械制图数字化教学模式及其实施路线。将雨课堂、抖音、微信公众号应用到机械制图的教学中，以学生为中心，使课前、课中、课后各教学活动变得丰富活跃，提高了学生的参与度和教学效果，并得到了广大师生的广泛认可。

    机械制图数字化教学雨课堂抖音微信公众号

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    基于OBE理念的高职"会计信息系统应用"课程改革与实践研究

    陈林
    117-120页
    查看更多>>摘要：OBE理念在教育领域的应用日益受到重视，其对高职课程改革意义重大。针对高职"会计信息系统应用"课程现有的定位、课程设计、内容、课程体系、考核方式等方面的问题，基于OBE理念提出"会计信息系统应用"课程教学改革策略，培养学生的综合能力，满足企业对复合型人才的需求。本研究的成果将为高职"会计信息系统应用"课程的改革与实践提供宝贵的参考。

    OBE理念高职会计信息系统应用课程改革实践研究

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    基于学生思考能力培养的中职课堂教学研究——以Photoshop图形图像处理教学为例

    黄慧君
    121-123页
    查看更多>>摘要：中职教育区别于普通教育，属于专业教育，是在一定的文化水平基础之上，培养学生获得一定职业资格，以及继续深造和职业发展所需要的知识和技能的综合职业素质教育。本着能力本位的职业教育思想，要让学生获得工作胜任力和终身学习的能力，不仅能生存，还要能发展，就要改变传统的"教师讲，学生练"的课堂教学模式，强调学生的自我学习和自我评价，激发和培养学生的思考能力，让学生获得从事职业活动所需的工作方法和学习方法，会学习、会工作、会生活，养成科学的思维习惯，进而获得个体综合素质和能力。

    思考能力中职课堂教学学习习惯

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    案例教学法在"环境修复技术"课程教学中的应用

    马丽丽宿程远蒋金平
    124-126页
    查看更多>>摘要：环境修复技术是环境工程专业的一门重要的专业课程，主要介绍污染环境的物理修复、化学修复、生物修复的原理和方法，并针对土壤环境、水环境、大气环境及固体废弃物污染的特性介绍了相应修复方法和技术手段。该课程对培养学生具备环境工程专业知识和技能，提高学生分析问题、解决实际环境问题的能力具有重要作用。案例教学法有利于增强该课程的吸引力，有助于学生更好地理解和融会贯通理论知识。随着社会经济的发展，土壤、水和大气污染问题日趋严重，给人们带来了严重的健康风险，迫切需要修复治理，文章针对"环境修复技术"的教学特点和存在的问题，结合案例教学法，探讨案例教学在课程中的作用和实施方案。

    案例教学法"环境修复技术"课堂教学效果评价

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    基于微课的大学物理实验混合式教学设计——以杨氏模量的测量为例

    刘海楠姚陆锋姚琨
    127-129页
    查看更多>>摘要：本文针对传统大学物理实验教学模式的弊端，探讨并提出一种基于微课的混合式教学模式。以"杨氏模量的测量"为案例，详细设计了三个教学环节:课前自主学习、课中深化训练、课后巩固拓展。该教学模式强调以学生为中心，互动与探索，通过微课的巧妙运用，提升了实验课堂的趣味性和参与度，有望为大学物理实验教学改革提供新的思路。

    微课混合式教学大学物理实验杨氏模量

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    大数据背景下"财务共享服务"课程建设研究

    叶鹏陈平
    130-132页
    查看更多>>摘要：随着我国互联网技术的发展，信息科学技术也在不断发展，在新的经济模式下，共享经济已成为时代的主流。近年来，我国企业财务共享服务模式发展迅速，已成为集团企业主流的财务管理模式。大数据背景下，该模式不断发展，对未来会计人才的培养提出了新的要求。为适应新时代的要求，应用型高校须积极引入财务共享服务相关实验课程。文章以"广州华商学院会计学院财务共享服务课程"为例，从课程目标、课程内容、教学方法及课程考核等方面分析，探索"财务共享服务"课程的建设路径。

    财务共享服务课程建设人才培养

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