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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    辽宁省与江苏省高等教育的比较分析研究

    于玮铭赵婉均李幸哲王裕涵...
    1-2页
    查看更多>>摘要：江苏省作为国内高等教育强省,其高等教育制度与发展体系都较为完善,且始终位于全国前列;辽宁省现有高等院校116所,其中本科65所,有着教学院校多、发展速度快、个体特色鲜明的特点,是国内教育大省之一.辽宁省与江苏省在高等教育发展史上有着众多相似发展历程,尤其是江苏省近几年借助区域经济发展优势,高等教育发展速度迅猛,已经走在全国前列.本文将通过对比辽宁省与江苏省的高等教育现状,借鉴江苏省高等教育发展的成功经验,结合辽宁省实际与地方特征,提出辽宁省高等教育发展的方向思路与对策建议,以达到为高等教育管理部门提供决策参考和依据的作用.

    高等教育辽宁省江苏省比较分析

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    广西民族地区职业教育精准扶贫的对策研究

    蒋葳
    3-5页
    查看更多>>摘要：2020年是全国脱贫攻坚的决胜之年.职业教育在精准扶贫中具有"入门易、成本低、就业快"的特点,在广西精准扶贫中的作用不可缺少.实现精准扶贫,职业教育采用的对策具有重要的作用.

    广西职业教育精准扶贫

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    专业学位在职研究生双导师协同培养模式探究

    李鑫
    6-7,10页
    查看更多>>摘要：本文着重探讨高校专业学位在职研究生双导师协同培养的必要性、作用,发现培养机制、实施效果方面仍存在的问题并针对性提出改进建议.

    专业学位在职研究生双导师协同培养

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    新数字技术背景下的网络教学质量监控体系研究

    巩丽荣
    8-10页
    查看更多>>摘要：新数字技术正在改变着人的思考方式、交流方式与获取思想的方式,也为高校带来了新的教育范式与教学模式,为此,教育教学质量管理与控制的理念、方式、方法、策略都要随之改变、调整并建立适应的工作体系.

    网络教学监控思想实践路径工作机制与系统

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    产教融合、校企协同育人模式探索与实践——以新工科专业为例

    唐翠微
    11-12页
    查看更多>>摘要：产教融合、校企协同育人是职业教育发展的重要路径,发挥好职业院校对高新产业人才支撑作用,培养产业急需的新工科人才,以新工科专业为例,构建以"岗位能力为主线,校企协同为特色的"六进六化"校企协同育人模式,破解新工科专业新、师资少、设备少、借鉴少的困境,以推动产教融合的内涵和路径更加多元,提高育人的针对性和实效性,实现学校、企业、学生共赢局面,提高职业教育办学活力,提升人才培养质量,为职业教育教学改革提供参考借鉴.

    产教融合校企协同人才培养教学改革

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    终身学习视域下的成人教育改革探究

    靳荣杰
    13-14页
    查看更多>>摘要：近些年来,随着国家教育体制的不断改革与创新,成人教育的模式与方法也要进行持续的创新与改革.正所谓"活到老,学到老",在进行成人教育改革的过程中,要重视终身学习理念的应用与感悟,并坚持在终身学习的视域下来逐步展开成人教育工作,推动成人教育效果与水平的更好提升.本文主要对终身学习理念与视域下的成人教育改革方法与策略进行更好的探究与分析,旨在培养出更多优秀的人才,推动成人教育效率与品质的更好提升.

    终身学习背景成人教育改革探究

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    大数据时代高校意识形态安全教育研究

    朱正林
    15-16页
    查看更多>>摘要：为解决互联网普及中高校意识形态安全中面临的思想腐蚀、外来思想侵袭等问题,本文结合高校意识形态安全基本概念,通过分析大数据时代高校意识形态安全教育现状,对当前时期高校意识形态安全教育策略展开研究.借此帮助高校打造意识形态安全防线,增强高校学生对非社会主流意识形态的抵抗能力.

    大数据高校意识形态安全教育

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    新工科视角下的创新创业教育体系构建

    赵崇阳张久建
    17-18页
    查看更多>>摘要：新工科的建设是以国家战略发展为基础,从国际竞争的角度来规划和设计工程人才培养的改革方向.在对教学理念、学科专业等方面进行重构时,就是要立德树人,适应新时代的变化,以创新、融合、发展为主要途径,培养适应新时代发展的多元化卓越创新性人才.本文从新工科的角度出发来对创新创业教育体系进行构建,为高校人才培养提供一定的参考.

    新工科创新创业体系人才培养

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    新时代背景下应用型本科院校教学信息员制度的新思考

    苏翠红李建宏黄爱金黄琼...
    19-20页
    查看更多>>摘要：教学信息员制度是学校教学质量监控体系的重要组成部分,在新时代背景 下,应用型本科院校对教学信息员制度实施过程中存在的问题和改革难点进行新的探索与思考,为提高新时代人才培养质量发挥其更新更重要的保障作用.

    新时代应用型本科院校教学信息员制度新思考

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    课堂教学评测系统的开发和应用研究

    张海峰张海蔚
    21-22页
    查看更多>>摘要：课堂教学是保障人才培养质量的核心环节,课堂教学质量评价是保证课堂教学质量的必要手段.由于传统课堂教学评价方法在评价效率和评价结果真实性上的不足,对课堂教学质量的提升作用有限.将移动在线评测工具与评测质量保证策略相结合,能够有效促进课堂教学质量的提升.

    课堂教学教学评测教学质量

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