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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    创新创业教育与专业教育融合探索——以高职建筑工程技术专业为例

    梁照文
    46-47页
    查看更多>>摘要：随着经济和社会的高速发展,教育改革也随之稳步推进.在我国创新驱动发展战略的时代大背景下,"大众创业,万众创新"的政策在教育领域积极践行,全国各所高等高职院校积极开展"双创"教育与专业教育的融合教育模式.本文以高职建筑工程技术专业为例,探讨分析创新创业教育与专业教育的融合发展趋势,为其他高职院校促进教育提供有价值的借鉴.

    创新创业教育专业教育融合高职

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    基于人才培养工作状态数据采集与管理平台的高职院校内部专业诊改研究

    李晓霜
    48-49页
    查看更多>>摘要：随着教育教学改革的不断推进,高职院校已成为我国现代化职业人才培养的重要基地,在我国教育事业发展中发挥着重要作用.教学质量是反映高职院校整体教育教学能力的重要指标,教学是其核心工作,必须重视高职院校教育教学工作.本文主要探讨了人才培养工作状态数据采集与管理平台下高职院校内部专业诊改相关问题:以状态数据平台为基础进行职业人才的培养,分析高职院校自身的发展,从而创建有效的指标系统,建立多元化的信息交流反馈机制,对高职院校的教学情况进行监督.

    数据平台高职院校专业诊改研究

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    学生视角下线上线下混合方式教学效果分析

    白雪张峻松
    50-53页
    查看更多>>摘要：文章通过问卷调查法,以许昌学院17级会计和财管两个专业为研究对象,通过"审计学"课程实践,对个人认知、课堂实施效果及对教师评价等信息行为进行了调查和分析,揭示了学生视角下线上线下混合式教学的效果及实施中的问题,各方对比为线上线下新型教学方式进一步融合改革创新提供了现实依据.

    线上线下财会学生审计学金课

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    独立院校大学英语分级教学探索——以辽宁中医药大学杏林学院为例

    庄如新
    54-55页
    查看更多>>摘要：分级教学不仅是大学英语深化改革的必经之路,而且是因材施教理论能够真正贯彻落地执行的前提.本文以辽宁中医药大学杏林学院为例,探讨分级教学的具体方案和实际效果,并对优点和缺点进行分析总结.最后,进一步根据分级教学存在的问题,提出优化方案.

    分级教学大学英语独立学院

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    高职院校智能制造专业教学存在的问题及对策——以湖北交通职业技术学院为例

    李建明
    56-57页
    查看更多>>摘要：随着我国工业制造智能化程度的不断提高,对高职院校智能制造专业教学也提出了更高的要求,高职院校应充分加强并重视智能制造专业教学工作,确保为社会及时输送所需人才.但从当前智能制造专业教学情况来看,依旧存在着教学模式传统陈旧、人才培养目标定位模糊不清、课程设置单一、师资力量薄弱、实训设备匮乏等问题,本文以湖北交通职业技术学院智能制造专业为例,分析了教育教学改革中遇到的问题,提出了一些应对的措施和建议,以推进高职院校教学改革工作的顺利进行.

    高职院校智能制造教学改革问题与对策

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    互动型线上汉语教学平台探析

    申晓璐
    58-59页
    查看更多>>摘要：线上汉语教学平台依靠现代网络技术、教育技术打破了传统汉语教学方式在空间上、时间上的限制,提高了教学规模和教学效率,促进了汉语国际教育和中国文化走向世界.本文对三大线上教学平台进行了对比,指出了平台发展在规划、师资培养、学生管理等方面存在不足,并提出了相关建议.

    互动线上汉语教学

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    数学分析思政案例库建设探析

    谢海刘志宏
    60-61,64页
    查看更多>>摘要：数学分析是数学类专业的最主要的核心基础课程之一.数学分析蕴含丰富的思政元素,为了提高数学分析课程思政的育人成效,需要将这些思政元素案例化,并将所设计的案例汇集成库,充分发挥数学分析课程思政元素的整体效益.遵循案例教学法的基本要求,结合课程思政的发展趋势,探索具有课程特色和时代特点的数学分析思政案例库建设原则、着力点以及实现途径.

    数学分析课程思政案例库

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    基于SPOC双元制教学培训模块深度学习的研究与实践

    李红斌徐弈辰
    62-64页
    查看更多>>摘要：SPOC与培训模块相结合的教学中,往往存在在线课程资源与实际课堂相脱节,学员的自主学习意识淡薄、自控能力比较薄弱、精力不集中等问题.因此,提供深度学习策略为更好的利用SPOC进行知识与技能的学习起着至关重要的作用.本论文基于"信息收集、知识建构、实践应用、评价与批判"的四阶段SPOC培训模块学习过程,在认知支持、情感支持和技术支持等方面探讨学员所需要的助学支持,提出有效的适合学员的SPOC环境下深度学习策略模型,同时通过实证检验了其在教学实践中的良好应用效果.

    SPOC深度学习培训模块

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    高校心理学教育教学的多元化发展探究

    张笑铭
    65-66页
    查看更多>>摘要：在素质教育环境之下,如何满足学生精神需求,并进一步开展精神教育成为了众多研究者不断探索的话题.由此,许多高校也都开设了有关心理学方面的课程内容和科目,但是由于开设时间较短,在整体教学质量和水平上依旧存在些许弊端.本文围绕高校开展心理学的困境与必要性入手,从教育教学的内容、方式等角度进行分析,提出促进高校心理学教学质量提升的可行性建议,为后期全方面的提升学生综合素质打下坚实的理论基础和实践经验.

    高校素质教育心理学多元化发展

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    运用信息化教学推进成果导向的高职药学教学改革

    武江
    67-68页
    查看更多>>摘要：成果导向教育的前提是让所有学生都能够学会,成果导向教育的中心思想是促进学生的发展,成果导向教育的核心成果为培养学生的综合能力.因此,成果导向教育是一种培养学生综合能力、促进学生全面发展的教学模式.在日新月异的今天,信息技术也得到了快速的发展,在当前的高职之中,利用当代信息化手段辅助课堂教学已经是一种普遍存在的现象了.本文以高职药学专业的课程教学改革为例,对信息化教学推进成果导向的高职院校各专业课程教学改革进行探讨,以期提高高职院校的教学水平.

    信息化教学成果导向高职药学

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