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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
正式出版
收录年代

    论正确的教育观、学生观和教学观

    王晶
    1-2页
    查看更多>>摘要:时代发展给教师提出了更高的要求,作为教师要对"为谁培养人""培养什么人""怎样培养人"这些问题有清晰的看法.本文旨在通过对什么是正确的教育观、学生观和教学观进行阐释,引导广大教育工作者加强师德师风建设,牢固树立"以人为本"理念,平等对待学生,促进学生取得成长进步,使当代大学生成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人.

    教育观学生观教学观

    慕课在我国职业教育中的应用现状研究综述

    郑旭含齐振国
    3-4页
    查看更多>>摘要:慕课作为当下兴起的教学模式,已在职业教育领域中大量应用.为了更好地了解其应用现状,通过对相关文献的研究,分析了从2013-2019年发表的职业教育和慕课相关的文献,从文献数量、期刊来源、期刊作者、和研究内容四个方面对国内发表在知网的文献进行量化统计分析,总结出慕课在职业教育领域得到越来越高的重视,研究内容关于应用类的研究较少,研究热点主要集中在综述类和资源设计开发的研究等.

    职业教育慕课教学模式

    非中心城市师范大学发展的现实困境

    石涛
    5-6页
    查看更多>>摘要:被誉为"俄国教师的教师"——十九世纪俄国著名的教育家乌申斯基在论及师范教育时提出师范学校应设在小市镇或乡村,师范生一律住校.这一观点是为了使师范生不受到大城市诱惑的影响,教师也能专心致志地工作,对师范生的要求也极为严格,像"苦行僧"一样的修行,要习惯于过朴素、严格而积极的生活.这一想法的出发点是好的,例如为我国基础教育做出特殊贡献的中等师范学校大多都是设立在小城镇的.但是在今天,设立在小城市的师范大学却因此面临着诸多的困境.

    非中心城市师范大学界定困境

    校企共建工作室的长效运作机制研究与实践——以包装设计工作室为例

    董效康
    7-8,22页
    查看更多>>摘要:本文以包装设计工作室为例,探讨校企合作工作室长效运作机制的构建思路.内容结合包装工作室建设与运作的实践,重点围绕工作室管理体制、校企合作运行机制、利益驱动机制三个方面的实践,对校企合作工作室长效机制建设进行了研究.通过探索实践性经验,期望能为职业院校校企合作工作室建设与运营提供些许参考意见.

    校企合作工作室运作机制研究

    教育大数据的应用模式与政策建议

    彭霁一
    9-10页
    查看更多>>摘要:在现代教育的背景下,高等院校积极依托网络课程开展教学活动,这种教学体系获得了极大的进步.目前高等院校在进行网络信息的教学资源共享时还存在一定的问题,需要将现在的大数据技术应用于教学资源共享体系的建设中,才能保证高等院校的教学资源共享体系得到进一步的优化,有助于我国高等院校教学活动的开展.

    大数据高校教学教学资源教育大数据

    高校二级学院退管工作的困境与思考

    孙小非
    11-13页
    查看更多>>摘要:随着高校改革的日益快速的发展,高校退休教师管理普遍采取校院两级的管理模式,二级学院成为退管工作的主要执行方.在"双一流"高校建设的影响下,学科发展、人才培养、教学科研等地位日益提升,退管工作受制于传统的管理模式,面临着更大的挑战.笔者在文中阐述了高校二级学院退管工作的现状及面临的困境,分析探讨了提升退管工作效能的积极举措,希望借此进一步探索梯度化、多元化的管理体系,为更好地服务退休教师提供工作思路.

    二级学院退管工作困境思考

    民办高校创新强校办公室SWOT分析——以北京理工大学珠海学院创强办为例

    王鹏远
    14-15页
    查看更多>>摘要:SWOT分析是把组织中的竞争优势、竞争劣势、机会和威胁4个方面的情况结合起来分析,寻求适当的策略.以北京理工大学珠海学院创强办为例,通过SWOT分析,提出提升学校管理与服务水平的发展策略.

    创新强校工程民办高校SWOT分析

    产教融合背景下校企党组织共建育人路径研究

    张玉荷
    16-17页
    查看更多>>摘要:在产教融合深入推进的背景下,推动建立校企业党组织共建育人机制具有重要的实践意义.通过完善共建制度、推进组织协同、共建实践基地、推动信息化建设等措施,积极探索与创新校企党组织共建育人路径,合力推动校企党组织充分发挥主体作用,确保共建育人可持续发展.

    产教融合共建育人

    职业教育视域下的师范生"跟岗制"教学模式探索

    杨保红
    18-19页
    查看更多>>摘要:"跟岗制"是现代学徒制在高职师范教育专业的一种实践形式,师范教育专业的学生入学后每一学期到小学进行跟岗实习,全方位参与基础教育过程,高职院校教师和小学班主任、教师共同指导师范生,全程跟踪、指导学生在跟岗中遇到的各种问题,跟岗结束后双方联合进行双重考核,校校合作,凸显高职院校双主体育人的办学特色.

    跟岗制职业教育师范生教学模式

    新工科背景下医工融合实验室安全保障体系建设研究

    徐志玲段铭卢来春吕永钢...
    20-22页
    查看更多>>摘要:实验室安全保障体系的建设对于实验室安全运行至关重要.新工科建设背景下,厘清医工融合实验室安全保障体系建设思路,具有重要意义.结合医工融合实验室安全保障工作的现状与问题,从实验室安全保障管理责任体系、实验室安全教育及安全文化建设、实验室安全保障管理及监督体制、大型仪器设备运行管理制度等四个方面,探讨了医工融合实验室安全保障体系建设的思路,以期为高校实验室建设和人才培养方式提供借鉴.

    新工科医工融合实验室安全保障