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科教导刊-电子版
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1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    "立体+多元"翻转课堂评价标准研究

    塔怀红
    186-187页
    查看更多>>摘要：在近些年,翻转课堂这种新型的教学模式对课堂教学产生了相当大的影响.由于翻转课堂这种模式能够颠覆传统的教学过程,注重对学生们各项能力的培养.因此其受到了人们的广泛关注.有相当多的一部分高校已经大力开展了翻转课堂这种教学方式,而且也都取得了非常好的成果.但是在这一过程中存在的问题就是缺乏相应的评价标准,这就在严重阻碍了翻转课堂教学的开展.因此,本文将会对"立体+多元"翻转课堂评价标准进行研究,以期能够为这一方面的工作提供更多的依据.

    立体多元翻转课堂评价标准

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    高中化学教学中提高学生解题能力的措施分析

    刘卫姣
    188-189页
    查看更多>>摘要：化学课程在高中阶段是一门重要课程,教师应当对学生解题能力培养形成关注,将其融入到化学课程教学中,对学生予以针对性培养,让学生的化学解题能力可以提升到较高层次.本文首先针对解题能力的内涵进行论述,剖析高中生化学解题表现出的问题,然后反思高中化学教学在学生解题能力培养方面存在的教学问题,最后提出优化教学活动的措施,希望能够给广大化学教师带来参考,不断提升高中化学课程的教学质量.

    高中化学解题能力问题表现教学措施

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    大数据环境下高职院校物流类课程教学模式探索

    刘文博
    190-191页
    查看更多>>摘要：随着大数据技术的飞速发展,为高职院校传统教学模式的改革和创新提供了技术支持.本文分别从教学模式陈旧、教学资源及学生课堂状态等几方面分析了高职院校物流类课程教学模式现状,提出了基于大数据技术的教学模式改革四个方面建议:积极推动混合式教学模式;利用好相关的教学APP软件;加强校企合作开发课程资源;以个性化为导向贯穿教学全过程.在新时代的大背景下,充分利用移动互联和信息技术的优势,逐步探索出适合时代发展的教育教学新模式.

    教学模式大数据物流

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    少数民族大学物理预科教学的心得体会

    李小丹严非男
    192-193页
    查看更多>>摘要：大学物理肩负着推进科技发展,实现中华民族伟大复兴的历史使命.而民族预科教育作为一种过渡性教育,是高等教育体系中的一个特殊且必不可少的层次,它不仅仅是简单的知识传递,更是各民族团结一致发展的前提.因此针对少数民族的大学物理预科教学,对少数民族地区的社会、经济发展有着十分重要的影响.本文主要围绕少数民族大学物理预科教学中的相关情况浅谈自己的心得体会,希望有助于今后少数民族预科教育事业的发展.

    大学物理物理预科教学改革教学研究

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    职业院校技能竞赛与专业教学关系的实证研究──以会计专业为例

    刘君君
    194-195页
    查看更多>>摘要：在人工智能和信息技术发展迅速的前提下,会计技能竞赛可以体现出各行业对会计专业人员能力需求的改变,高职院校在参与竞赛的过程中能更快、更好的更新会计专业学生应具备的专业技能,从而影响高职院校对人才培养方案的改革,促进专业的建设,师资团队的建设,提升教师的专业教学能力,教学方式教学模式的改进,提高学生的专业技能,以满足学生能够适应企业所需.

    高职院校技能竞赛会计专业专业教学

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    现代技术背景下大学英美文学教改模式与应用

    李丹
    196-197页
    查看更多>>摘要：在英美文学课程教学中,传统的口授式教学模式令学生感到很被动,而极大地影响了学生的积极性.在新的教育改革形势下,十分强调学生在课堂上的中心地位,并结合现代技术来优化传统的教学模式,促进了英美文学加快教改步伐.基于此,本文在现代技术背景下,探讨了英美文学进行教改的重要性及其有效的模式与应用措施,仅供参考.

    英美文学现代技术教学改革模式

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    "三全育人"理念指导下的中医药专业课程开展课程思政的教学实践研究

    张欣刘明军董国娟王储平...
    198-199页
    查看更多>>摘要："三全育人"是指学校在育人过程中,要做到"全员育人、全过程育人、全方位育人".文章深入研讨了"三全育人"理论指导下中医药专业课程开展课程思政工作的主要做法和教学实践成效,并指出中医药专业课开展课程思政教学改革活动,对于合格中医药人才培养具有重要意义,必将对中医药事业的发展起到积极的推动作用.

    三全育人中医药专业课程课程思政教学实践

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    专业认证背景下课程教学改革的探究与实践

    孙海燕彭玉林王福来赵定柱...
    200-201页
    查看更多>>摘要：基于工程教育专业认证背景下,本文探索了《建筑材料》课程以学生为中心的教学改革方案,提出从教学理念和教学方法两方面提升教学效果.基于雨课堂平台,采用多元化教学组织形式,并配合构建的过程性考核评价体系,经过持续6轮的建设改革实践,取得了较好的教学效果.该课程采用的教学改革方法以期为培养具有较强实践动手能力和创新能力的人才奠定基础.

    课程改革建筑材料专业认证雨课堂

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    微课在高等医学教育中的应用分析

    成劲松
    202-203页
    查看更多>>摘要：微课是指教师在教学过程中采用现代化信息技术,对所教内容进行加工处理,并将其以视频的方式呈现出来,将复杂抽象的知识转化为具体形象的画面,从而提高学生的理解能力,丰富学生的见解.在高等医学教学中,通过采用微课教学方法可以帮助学生更好的理解理论知识,培养学生的学习兴趣和自学习惯.本文主要对高等医学教学中微课应用现状进行分析,并提出相应的策略.

    微课高等教育医学

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    新工科背景下的《深度学习》课程教学改革研究──以重庆工商大学为例

    郭智威李余
    204-205页
    查看更多>>摘要：在我国大力推动新工科建设的背景下,高校肩负起为国家培养新型科技人才的任务.《深度学习》作为人工智能、大数据等新工科人才所必修的课程,也需要与时俱进进行相应的课程教学改革以更好地服务未来人才的需求.经研究后发现,该课程的教学内容总体上相对陈旧,与相应技术的实际发展相比较为落后.结合当前课程教学存在的问题,本文在教学实践中从三个方面探索《深度学习》课程的教学改革方法:优化教学知识体系、建立企业级案例库和鼓励理论知识创新.

    新工科课程改革深度学习

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