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科教导刊-电子版
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月刊

1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    基于软科排名数据分析的地方高水平大学建设策略研究——以A大学为例

    邬晓娟湛文龙宁哲
    32-34页
    查看更多>>摘要："双一流"背景下,地方大学发展空间和建设资源更加受限,为探究地方高水平大学发展现状和建设路径,文章以A大学为例,借助近年排名数据,分析梳理短板弱项,探索地方高水平大学建设策略.

    大学排名高水平大学建设发展困境行业背景院校

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    人工智能时代下的人才教育培养研究

    王红霞宗兆存郭广海
    35-37页
    查看更多>>摘要：随着人工智能时代的到来,生成式人工智能将加速推进社会的发展,带来一系列社会重大变革.教育如何改革以适应智能化时代对人才的需求已成为迫切需要考虑的重要问题,尤其在我国各行业高速发展的当下,高端人才不足已成为制约我国未来经济科技发展的严重问题.文章基于人工智能的优势,探讨分析了人工智能在人才教育培养过程中的一系列积极作用,通过智能化教育真正实现个性化培养和人尽其才,推动教育进入一个全新的智能化教育的时代.

    人工智能教育改革个性化培养人尽其才

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    O-PIRTAS翻转课堂在创新创业型人才培养过程中的探索与实践

    李勇刘启亮
    38-40页
    查看更多>>摘要：激发学生创新创业潜能、培养学生综合科学素养是落实高校创新创业型人才培养的关键.在传统基础知识课程中融入创新创业教育、能力培养和价值观引领,是"三全育人"大背景下落实立德树人根本任务的必然要求和有效举措.教学团队融合O-PIRTAS翻转课堂与创新创业教育、思想政治教育,通过课前、课中、课后三个模块对医学细胞分子遗传学进行了教学改革研究,良好促进了学生创新创业能力与德育素养,为新时代创新人才培养提供了一个良好的改革实践范本.

    O-PIRTAS翻转课堂创新创业

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    学科竞赛对大学生就业质量的影响研究评述

    范子仪孙铭檑杨礼敏黄佳彦...
    41-43页
    查看更多>>摘要：参与学科竞赛对大学生就业质量具有重要意义.基于此,文章展开研究,通过收集资料发现,专家学者们主要对就业质量,以及"学科竞赛"与"就业"关系等进行了研究,为提高大学生就业起到了重要作用.但还存在纵向研究较少,对策方法多宏观、少微观,创新性内容不足等问题.此外,就业质量评价体系呈现多样化、缺乏整体性与权威性.文章通过对学科竞赛相关文献的梳理,希望为促进学科竞赛对大学生就业质量影响的未来方向提供一点思考.

    学科竞赛就业质量大学生个人能力

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    中国式现代化进程中实现大学生高质量充分就业的路径探索

    孙龙龙侯婷史有强张维庆...
    44-46页
    查看更多>>摘要：在中国式现代化进程中,实现大学生高质量充分就业对于促进经济发展、解决就业压力与社会稳定之间的矛盾、促进人力资源的有效配置和促进全体人民共同富裕具有重要作用.通过政府、高校和社会各界多点发力,实现大学生高质量充分就业成效显著,但仍面临教育与就业对接不畅、行业结构与产业转型不匹配、创业环境和创新能力不足、地域发展不均衡和劳动市场信息不对称等因素的制约.这些瓶颈的破解需要从加强教育体制改革、促进行业结构调整和产业转型、改善创业环境、推动地区发展均衡和完善劳动市场机制等五个方面着手.

    中国式现代化大学生高质量就业充分就业提升路径

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    "双一流"建设背景下农业高校发展型资助育人模式建构研究——以华南农业大学为例

    杨宇姣
    47-49页
    查看更多>>摘要：高校特别是"双一流"高校,应充分发挥培养德才兼备、全面发展的高水平人才主力军作用.农业院校因专业设置和招生计划等因素,家庭经济困难学生所占比例较大,因此,在"双一流"建设背景下,农业高校要发挥以农立校优势,以一流的党建思政引领一流人才培养,探索构建完善的发展型资助育人模式.文章以华南农业大学为例,在充分利用资助政策本身的育人功能基础之上,立足于学生发展的不同需求,探索构建"奖学金+榜样""助学金+感恩""助学贷款+诚信""勤工助学+能力提升""社会捐助+社会责任感"的"五+"资助育人模式.

    农业高校发展型资助育人模式

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    高校创新创业人才的个性化培养实践策略

    木拉提·麦麦江李天水马艺修木巴热克·木胡达尔...
    50-52页
    查看更多>>摘要："双创"型人才培养备受关注,创新创业教育也成了高等教育中的基本构成.在创新创业人才培养中,融入个性化理念进行个性化培养较为可取.文章基于逻辑分析法等方法的应用阐述了创新创业人才个性化培养内涵,分析了人才个性化培养要点,并从创新创业教育及学生成长与发展这两个角度肯定了人才个性化培养价值.在此基础上,文章分析了创新创业人才培养中存在的问题,对创新创业人才培养缺乏细致规划、创新创业人才培养模式固化等问题进行了细致剖析.结合常见问题表现,文章提出了做好科学规划并明确个性化培养目标、立足专业实际优化人才培养模式等策略,旨在为人才的个性化培养提供参考.

    高校创新创业个性化

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    产教融合背景下对于新工科人才培养的探讨

    杨树华张振国赵德刚王秀通...
    53-55页
    查看更多>>摘要：文章旨在探讨产教融合大背景下所面临问题和对应解决措施.首先,介绍了产教融合与新工科的概念和关系,以及产教融合背景下对所需人才的培养类型;其次,探讨了产教融合背景下高校、企业和政府之间所面临的问题;最后,对高校、企业以及政府等部门提出了相关的解决措施.高校需要加强自身建设,提高产教融合的吸引力;企业则要强化主体作用,为学生提供有效的实训平台;政府部门需要完善一系列相关政策,为新工科人才的培养和产教融合提供强有力的政策扶持.

    新工科产教融合面临问题解决措施

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    大学本科创新创业教育与专业教育融合路径研究

    赵越
    56-58页
    查看更多>>摘要：我国当前的发展趋势在不断地突出创新力对发展的引领,建设创新型国家是大方向.基于此,高等院校应该将创新创业教育贯穿在大学生培养的全部过程中,致力于完成创新创业教育和专业教育二者之间的有机融合.落实把"全面发展、创新能力、国际视野"当作高校人才培养历程中的定位,使学生自我学习的积极性和自主性得到提高.

    教研创新创业教育人才培养

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    OBE理念下文创产品设计课程教学实践研究

    杨亚鲜
    59-62页
    查看更多>>摘要：为了落实思政教育与高校课程协同育人的教学方针,文章深入研究文创产品设计专业课程在课程思政中的实践.基于OBE的学习产出导向,以"课程思政"为教学主旨,明确与之相适应的教学目标,深挖课程知识与思政元素有机结合的课程内容,明确课程产出导向,构建交叉融合的文创产品设计课程体系,以推进该课程的建设,为产品设计专业其他课程提供思政教学思路.

    OBE理念课程思政创新教育实践教学

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