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科教导刊-电子版
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1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    初中物理教学中学生高阶思维能力的培养策略探究

    廖玉秀
    142-143页
    查看更多>>摘要：逻辑性及严密性是初中物理的显著特征,其基础主要为实验,可显著提升学生的实践及思维能力.在新时期背景下,教学的主要内容已演变为培养学生的核心素养,初中物理教学亦是如此.所以,教师应发挥带头作用,改变自身的教学理念,在满足新课改要求的同时,注重对教学方式的改进,以此起到锻炼学生思维能力,提升教学质量及学习效率的效果.

    物理教学思维能力培养策略核心素养

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    物理化学思政课程建设探索

    海杰峰刘勇平陆振欢
    144-145页
    查看更多>>摘要：为了深入发挥物理化学课程与思政课同向同行的协同效应,我校逐步建设物理化学课程思政工作,深挖思政元素,提高学习效果,使学生在专业课程教育中树立正确的价值观,成为新时代的接班人.

    课程思政物理化学

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    线上量化评估改革在肾内科实习教学应用中的效果及满意度分析

    任荣曹冰张艳孙明慧...
    146-147页
    查看更多>>摘要：目的:将考勤、临床实践能力、病历书写、手卫生依从性、临床思维能力、腹部查体、胸腔穿刺、基础理论等内容都纳入肾内科实习出科考核,并与线上考试平台相结合,考察线上量化评估改革可否提高肾内科实习教学质量和教学双方对量化考核改革的满意度.方法:纳入2019年12月至2021年7月在我科轮转的实习生59名,根据入科时间分为两组.对照组和实验组,实行新线上量化考核,所有的项目均合理量化后占出科成绩一定比重.结果:实验组全天出勤率、临床思维能力、技能操作能力、理论知识分数均较之前旧版出科量化考核方法提高(P<0.05).结论:线上量化评估改革可以提高肾病科实习的教学质量,值得我们进一步地探索和完善.

    量化管理临床实习教学人才培养教学方法肾病科

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    多种教学方式在电梯教学实践中融合的探讨

    仲进安
    148-149页
    查看更多>>摘要：电梯结构复杂,电梯课程教学涉及多种理论知识.本文结合电梯课程的教学进行多种教学方式在教学中应用的探讨.提出针对不同教学内容,并随着认知发展进程变化而变换不同的教学方式,并强调教学要与企业工作岗位相结合,实现课岗对接与课证相融,以便在"1+X"证书制度背景下,完成职业教育教学改革创新.

    电梯教学教学方式认知规律人才培养模式"1+X"证书制度

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    案例在"普通生物学"教学中的应用

    荣华丁玥王宇
    150-151页
    查看更多>>摘要："普通生物学"是生命科学各类专业本科生的基础课程之一,因其内容涵盖范围广、多为基础理论与实际应用联系不紧密等原因,给教师教学和学生学习带来一定难度.教学实践证明,在教学过程中添加教学内容相关案例可有效调动学生学习积极性,达到良好的教学效果.本文通过具体案例分析了案例教学法在"普通生物学"教学中的应用,以期为研究本课题的学者提供理论参考.

    普通生物学案例教学法教学效果

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    《水力学》课堂思政教学实践与创新

    潘沙龙地兵曹果郭红铄...
    152-153页
    查看更多>>摘要：本文结合土木专业《水力学》课堂教学实践,探讨了课程教学中通过新传媒、力学知识点、著名力学历史人物等切入点,开展思政教学实践和创新,分析总结了在高校理工科专业教学中实现思政教学的经验和做法.

    思政教育水力学力学教学改革

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    研究生"微生物药物学"课程思政的实践与思考

    葛燕王辂李端华
    154-155页
    查看更多>>摘要：文章将以本校的一门研究生课程"微生物药物学"为例,思考如何将这门课程与理想信念教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观等丰富的思政元素进行融会贯通.在多年的课程教学经验上,作者思考和总结了几条教学技巧,以便更好开展研究生微生物药物学课程的思政教育.在此基础上,笔者还建议优化研究生评价体系,以巩固思政教学成果,进一步提升研究生的综合素质的培养.

    研究生教育微生物药物学思政

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    有机化学实验课程思政建设的思考与实践

    韩玉朱启萌武超芊毛亚兰...
    156-157页
    查看更多>>摘要：新形势下将思想政治教育贯穿教育教学全过程,是落实"立德树人"育人精神的重要途径.文中从课程思政建设的必要性、课程思政教学设计、课程思政考核评价三个方面,谈一谈有机化学实验课程思政建设的几点思考与实践尝试.

    有机化学实验课程思政必要性教学设计考核评价

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    融入思政元素的信号与系统混合式教学模式研究

    易迎彦陶珺郜洪云胡昌奎...
    158-159页
    查看更多>>摘要：本文针对"信号与系统"课程理论性强、抽象难理解及计算复杂等特点,利用线上线下混合式教学模式来激发学习兴趣,加强师生互动,从而提高教学质量和拓展学生知识面.将思政元素融入课堂,使知识性与思想性相统一,将教书与育人相统一.

    信号与系统混合式教学思政元素

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    基于OBE理念的"传感器与检测技术"课程教学改革与实践

    廖旋芝朱剑锋
    160-161页
    查看更多>>摘要：为解决《传感器与检测技术》在授课时以理论授课为主,实验以验证性为辅、教学资源限制的情况下,学生缺乏学习积极性和主动性,对课程兴趣度不高,且所授课内容与实际应用差距较大的问题.本文提出了基于OBE理念下的教学改革,以学生为主,学习成果为导向,且将考核融入整个课程中,新的教学模式取得了优于以往传统教学模式下的成果.

    传感器与检测技术OBE理念教学改革

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