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科教导刊-电子版
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1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    广西非物质文化遗产传承人群研培模式探究——以广西民族大学为例

    黄兰红杨小君覃思琰
    33-34页
    查看更多>>摘要：非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划是我国非物质文化遗产保护事业在新时期国家文化发展总体部署下进行的一项战略性工作.文章以广西民族大学培训基地为例,从学员选拔、课程设置、后勤保障、学员跟踪回访、宣传与展示和实施效果等方面对培训教学工作进行了全面阐述,为非遗传承人群培训的教学改革提供新思路.

    非物质文化遗产传承人群研习培训教学改革

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    游戏在幼儿园教育教学中的融合应用研究

    毕学莲
    35-36页
    查看更多>>摘要：目前,幼儿园教育教学期间有效融入游戏教学,能够有效提高课堂教学效率,增强幼儿学习的专注力,激发幼儿发展潜力,使幼儿更好地融入整个课堂教学过程中,发挥强有力的学习推动作用.此外,幼儿园游戏教学中,学习氛围相对宽松,幼儿长期在这样的氛围中学习,可以大大提升自身学习能力以及生活能力,为今后的学习发展奠定坚实基础.文章主要就游戏在幼儿园教育教学中的融合应用展开详细论述.

    游戏幼儿园教育融合应用

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    浅谈大数据时代高校思想政治理论课教学创新

    赵璇
    37-38页
    查看更多>>摘要：高校思政理论课教育在大数据时代正面临着诸多问题.作为高校思想政治教育的主渠道和主阵地,高校思政理论课应立足于自身的教育目标,树立大数据思维,构建思政理论课教育的大数据基础资源,创新教育教学新路径,推进现代信息技术与思政理论课教育教学深度融合.

    大数据思政理论课创新

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    高职院校网络思想政治教育的挑战及对策研究——以陕西交通职业技术学院为例

    李安昆张驰麻天骁李佳蔓...
    39-40页
    查看更多>>摘要：随着我国互联网的蓬勃发展,互联网思维已经成为主流思维方式,互联网也成为高校学生思想教育、日常管理工作和公共工作的重要阵地,合理地利用网络工具有利于开展高校学生思想政治教育工作.文章以陕西交通职业技术学院为研究对象,深入分析高职院校网络思想政治教育的挑战及对策,帮助教育工作者掌握互联网思维,探索实践路径,为高校推进互联网时代思想政治教育工作提供合理的建议.

    网络思政思政教育高职院校

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    加强院校沟通做实医学实习生思政教育

    江义舟孙晓军袁成业张玉...
    41-42页
    查看更多>>摘要：加强医院和学校的沟通,及时转移医学生接受思政教育的主要阵地,充分利用好医院的师资力量和人员优势,大力推进思政教育,做好思政教育工作,使医学实习生的思政教育在新时代焕发出新的生命力.

    院校沟通思政教育医学生

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    新时代背景下提升大学生爱国主义教育的路径研究

    董航
    43-44页
    查看更多>>摘要：2021年是中国共产党建党一百周年,面对当下国际竞争日益激烈,国外势力和网络影响,新时代背景下做好当下大学生的爱国主义教育有利于培养德智美体劳的社会主义建设者和接班人.文章从环境、学校、家庭、社会等几个方面深入分析了目前大学生爱国主义教育存在的问题,从环境、学校和社会三个维度提出了具体的路径.

    新时代大学生爱国主义教育路径

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    产教融合背景下高职院校职业培训体系构建路径研究

    唐薇薇何小柳
    45-46页
    查看更多>>摘要：在职业教育中,职业培训是十分重要的组成部分,能够有效缓解技术人才不足的问题,提高人才培养质量.因此,文章主要探讨在产教融合的背景下构建高职院校职业培训体系的策略,为相关学校提供一些建议和思考.

    产教融合高职院校职业培训体系

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    校园文化融入高校思政课教学路径探析——以浙江工商职业技术学院为例

    乔文奇
    47-48页
    查看更多>>摘要：高校思政课教学面临诸多挑战,如何通过引入多样化的资源去提升教学实效,激发生的学习热情和兴趣,是一个值得研究的问题.文章结合教学实际,分析了校园文化融入思政课教学积极意义,并结合思政课教学实践的具体情况对校园文化融入思政课教学的路径做了初步探索.

    校园文化融入思政课教学

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    应用研究型高校创新实践育人共同体探索研究——以江苏海洋大学科技镇长团挂职工作为例

    周伟徐军田王津果李慧芳...
    49-50页
    查看更多>>摘要：科技镇长团挂职是构建校地实践育人共同体长效机制的重要形式,对于加强高校实践育人效果具有重要作用.文章以江苏海洋大学科技镇长团挂职工作为例,分析目前实践育人共同体长效发展的现实问题,探寻应用研究型高校实践育人共同体的内涵,初步总结应用研究型高校实践育人共同体建设的一些前期经验,强化实践育人平台建设、拓展校地企合作新路径、丰富挂职工作和实践育人新内涵、完善育人工作机制.

    应用研究型高校创新实践育人共同体

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    早期阅读教学活动中师幼共读的指导实践与思考

    郑艳晖
    51-52页
    查看更多>>摘要：幼儿园早期阅读教学活动是有计划、有目的、有组织的面向幼儿,围绕图书开展的集中的早期阅读活动.它具有经济性、高效性、系统性、引领性的特点.早期阅读活动,对于幼儿的全面发展具有深远的意义,能促进幼儿语言、情绪情感、认知、审美、学习品质,和亲子关系等方面的发展.随着教师对《指南》的深入学习与领会,在组织早期阅读教学活动中,我们更多地关注幼儿的主动性,关注幼儿的自主阅读,让幼儿成为自主阅读者,力图通过教学活动提升幼儿的自主阅读能力.文章针对早期阅读教学活动中师幼共读这个环节,从观察法、猜想法、有效提问法、讲述法、归纳总结法等指导实践进行分析思考,呈现师幼之间有效引导、互动的情景,供读者参考.也通过梳理,归纳总结出让幼儿逐渐成为一个自主阅读者的一些有效方法.

    早期阅读教学活动师幼共读自主阅读

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