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科教导刊-电子版（下旬）
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科教导刊-电子版（下旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    医学院校课程思政坚持灌输性与启发性相统一的实践路径

    邹思良
    1-4页
    查看更多>>摘要：在高校推进"三全育人""协同育人"大背景下，课程思政作为实现立德树人根本任务的重要途径备受关注、建设成果显著。医学院校课程思政探索呈现出内涵理念逐步深化、元素挖掘多层拓展、教学方式多元融渗、教学实践协同延伸的发展趋势。从思想政治教育"灌输"与"启发"的角度而言课程思政建设应着重在教学准备、教学过程、教学评价三个阶段，坚持将既作为理论原则又作为实践方法的"灌输"和"启发"相统一，以此实现课程思政建设的提质增效。

    课程思政灌输性启发性

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    基于5W模式的高校来华留学生线上第二课堂建设路径探析

    马艺之
    5-7页
    查看更多>>摘要：第二课堂是留学生教育的重要组成部分。由于公共卫生事件的关系，留学生的第二课堂要从线下转移到线上。文章以拉斯韦尔5W传播模式为理论基础，对线上第二课堂的现状进行了分析，指出了存在的五大问题，提出了建设留学生线上第二课堂的五大建议:优化队伍、因材施教、创新内容和形式、拓宽宣传渠道以及规范管理评价。

    5W模式留学生线上第二课堂

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    党史教育精准融入高校思政课的路径探讨

    韩玉涛杨美媛侯金亮
    8-10页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推广落实，越来越多的人开始注重学生的思政教育质量，而在我国现代高校思政课程教学过程中，党史教育渐渐地被融入其中，其目的就是为了加强学生的思想教育，帮助学生建立正确的三观，提高他们的综合素质水平。党史教育的展开不仅改善了高校思政课堂教学模式，而且有助于新教育模式的顺利实行，文章围绕党史教育的现状展开研究，分析党史教育融入高校思政课的具体意义及发挥的作用，促进党史教育与思政课的完美融合。

    党史教育高校思政课探讨

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    曾留守大学生心理资本提升策略研究

    沈丹张洁
    11-13页
    查看更多>>摘要：心理资本是指能够进行预测的且相对稳定的一种积极心理资源，它包含自我效能、韧性、乐观和希望四个要素。文章以曾留守大学生为研究对象，对其心理资本提升策略进行探索:营造积极向上的校园心理文化氛围;构建全方位、多形式的积极心理教育体系;建立"家—师—生"三位一体的社会支持系统;培养自主顽强、乐观希望的积极实践观。

    心理资本提升曾留守大学生

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    财经类专业网络教学过程中学生群体需求及实施路径探析

    刘潇擎
    14-15,148页
    查看更多>>摘要：育信息化是建设教育强国的必由之路。世界范围内，网络化教学在特殊时期得到了进一步的推进。文章从财经类专业网络教学存在的问题、学生对网络教学需求等方面出发进行了论述。探讨了财经类专业网络教学实施路径，提出构建以学科为中心的网络教学资源库，实行线上线下混合型的网络教学模式。相较传统教学，该模式对激发学生学习兴趣、提升教学效率具有潜在显著帮助，但对学生学习自制力和教师的工作强度也相应提出了更高要求。

    财经专业网络教学学生群体需求

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    新时代"南丁格尔"精神融入校园文化的研究

    李广智张冬梅
    16-17页
    查看更多>>摘要："爱国敬业、胸怀人道、博爱友善、勇于奉献"是新时代"南丁格尔"精神的内涵，将其融入校园文化有利于丰富学校校园文化的内涵，有利于促进国家"立德树人"的教育宗旨。文章从新时代"南丁格尔"精神的内涵、新时代"南丁格尔"精神融入校园文化的意义、新时代"南丁格尔"精神融入校园文化的路径三方面进行阐述，为提升学校职业教育的氛围、培养学生的职业道德、提高学生的职业素养提供参考。

    新时代南丁格尔校园文化职业素养

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    浅论双面型人格——从其对学生的影响探索解决方法

    杨高旭
    18-19页
    查看更多>>摘要：青年大学生从最初级的教育一路走来，期间会有很多不可控的因素会影响到其性格的发展及价值观的形成。双面性人格就是其中典型的一种，如果放任这种双面性人格不管，对个人和社会都会造成不可逆的恶劣影响。只有从根源去探索，从生活中去发现、分析，才能真正地找到合适的解决办法，从而避免因双面人格而引起的对社会不利的影响。

    双面性人格家庭与学校学生发展

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    以绘本为载体开展主题活动的策略初探

    陈燕云
    20-21页
    查看更多>>摘要：绘本有着丰富的内涵和教育价值，充满着艺术魅力，它展示出各个不同艺术家的风格特点和人生追求，虽然看似简单，但却隐含着众多的教育元素，堪称"完美"。笔者结合园所以绘本为载体的主题活动的实践经验，运用实际操作的视角，从主题活动的组织与实施步骤上，尝试梳理出一个比较可行的方案，在每一个步骤里，渗透教师在本环节可以实施的相应策略以供参考。

    绘本主题活动策略

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    高职院校全方位立德树人的实践与研究

    于自珍
    22-23页
    查看更多>>摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学的全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展的新局面。按照会议精神，高职院校开展了三全育人的实践与探索，取得了显著成果，但也暴露出一些问题。新时代如何在把握学生成长规律的基础上，集中整合全校资源，实现全方位立德树人，仍在高职院校需要不断研究的一大课题。

    高职院校全方位立德树人

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    乡村振兴战略背景下涉农专业学生就业路径探索

    蔡德敏胡平刘好雨
    24-25页
    查看更多>>摘要：国务院办公厅印发的《关于加快推进乡村人才振兴的意见》中强调"乡村振兴，关键在人"，提出"坚持全面培养、分类施策""坚持广招英才、高效用才"等一系列人才工作原则。乡村振兴战略为涉农专业学生提供了更多的就业机会，但同时仍面临着涉农专业毕业生不愿去、留不住;乡村人才数量少、质量低;高校涉农专业人才培养与乡村需求不适配、不契合等一系列问题和挑战。涉农高校作为乡村人才培育的重要阵地，应承担重任，为乡村输送更多高质量、匹配性强的复合型人才，促成就业学生和服务地方的双赢。此背景下，文章将从乡村人才需求、涉农人才培养模式、毕业生就业心理、专业认同感等角度对乡村振兴战略时域下的涉农专业学生就业路径进行探索。

    乡村振兴涉农专业人才培养就业路径

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