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科教导刊-电子版（中旬）
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科教导刊-电子版（中旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    基于政产学研协同的研究生乡村实践平台建设研究

    杨光明桂青青杨芸瑞龚国芳...
    76-77页
    查看更多>>摘要：在社会不断发展的过程中,国家越来越重视乡村的发展,因此,乡村振兴战略应运而生.在培养硕士研究生的创新实践能力的过程中,抓住乡村振兴战略的机遇,能够促进自身发展理念的革新,提高内部管理水平.因此,文章对乡村振兴战略背景下高等院校乡村旅游实践基地面临的问题进行分析,在此基础上提出研究生乡村旅游实践基地建设对策,促使旅游管理专业人才培养合乎市场需求,实现素质教育和质量工程的总体要求,解决人才培养过程中的瓶颈.

    政产学研乡村旅游实践基地协同服务

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    高职院校助力雄安新区劳动力职业技能培训研究

    邓芳许立卿张彩虹
    78-79页
    查看更多>>摘要：提高劳动力职业技能水平是雄安新区劳动力转移的关键.劳动力的职业技能培训主要是提高在城市中生存和发展的本领,在对劳动力进行培训时要强调企业岗位能力目标和国家职业资格证书的要求和标准.在对雄安新区劳动力职业技能培训时,高职院校要发挥相应效能,有针对性地设置培训项目和培训专业,帮助农村劳动力更快了解企业,适应企业工作节奏.

    雄安新区高职院校职业技能培训劳动力

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    高职思想政治教学存在的问题与创新路径研究

    李永婧
    80-81页
    查看更多>>摘要：在新时代的背景下,网络信息也随之发展得越来越快,传统的教育模式已经不能做到符合时代的要求,高职院校的思想政治教育工作更是如此,因此,高职院校的教师必须改变传统的教育模式,以适应当前时代的要求.新形势下,高职院校要明确思政教学的重要性,文章将高职院校思想政治教学工作的工作方法进行研究,也深入研究目前高职院校思想政治教育工作存在的问题,为以后教师的思政工作提供更有效的方式.

    高职院校思想政治问题创新

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    应用型本科院校创新创业教育课程体系建设的探索与研究

    魏婷
    82-83页
    查看更多>>摘要：应用型本科院校创新创业教育的课程,其本质目的是培养创新性人才以及创业性人才.该体系的构建原则有四个:立足于学生的角度来建立创新创业课程体系;坚持实践为导线的原则;从学生的实际情况出发,根据学生的特点构建课程体系;创新创业知识和专业学科知识的有效结合.此外还讲解了应用型本科院校开展创新创业课程体系的建立策略,包括对观念的改变,建立科学的创业理念;建立高素养、高技能的师资队伍;对教学管理体制进行创新;对实践活动进行探索和分析,最大化帮助学生顺利进行创业,为以后的发展奠定基础.

    应用型本科院校创新创业构建课程体系探索研究

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    大学生职业规划教育教学研究——以化工类专业为例

    靳盼周永生
    84-85页
    查看更多>>摘要：2022年全国普通高校毕业生人突破千万大关,毕业生就业形势不容乐观,而受国外环境影响,化工类企业效益增速放缓,化工类毕业生就压压力增大.因此,文章将有针对性地探讨在新形势下,以化工类专业为例,深入研究大学生就业问题,并有给出建设性意见,对促进化工类专业新一轮人才培养方案的制定、高年级学生专业课程设置、专业课教学改革与实践探索,具有重要意义.

    人才培养就业高校教育

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    浅谈校企共建产教融合实训基地建设的途径

    冯青华
    86-87页
    查看更多>>摘要：近些年来我国职业院校正处于积极调整改革当中,通过主动与社会企业对接,建立校企合作共同体,能够有效地推动产教融合、校企合作的深入发展,探究出多元化人才培养模式,符合社会发展对人才提出的要求.文章主要探究了校企共建产教融合实训基地建设有效措施.

    校企合作产教融合实训基地建设

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    计算机科学与技术专业人才实践教学培养模式在校企合作上的探索研究

    杨宏
    88-89页
    查看更多>>摘要：随着信息化时代的到来,计算机科学与技术的发展推动了社会的进步.根据对市场的了解发现,大部分传统企业均已走在向智能化转型的道路上.随着社会需求的扩大,我国计算机科学与技术专业人才出现缺口,部分高校专业毕业生从业质量无法满足社会需求,究其原因是实践能力较低.因此,为了提升计算机科学与技术专业学生的实践能力,大部分高校开展校企合作模式的研究和探索.文章将以计算机科学与技术专业人才培养现状以及问题作为出发点,通过对校企合作模式的介绍探讨如何以校企合作模式为基础提升专业学生的实践能力.

    计算机科学与技术校企合作实践教学培养

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    创新职教德育教学,构建"美"的德育课堂

    杨爱秀
    90-91页
    查看更多>>摘要：美好的事物总是更具吸引力,"美"的课堂也一定更吸引学生,更容易感染学生,帮助师生更好地完成教学过程.德育课教学在课堂上尤其需要"美".教学的环境氛围首先要美起来,在美好的环境中,德育渗透更容易悄悄进入学生的心田.美好的语言和情感表达了师爱,在师生间架起了一座沟通的桥梁,协调了师生间的关系.德育教师要有善于发现美的眼睛,善于创造美的心灵,去利用好美的案例、美的故事,来挖掘学生心灵深处的美,塑造他们健全的美好的人格.

    德育美塑造

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    继续教育体系重构的理论基础和实现路径

    刘莹莹
    92-93页
    查看更多>>摘要：构建继续教育体系夯实理论基础对于提高继续教育工作的质量和效率具备较大的现实意义,文章对继续教育体系重构的理论基础进行简要分析,从继续教育的范畴、功能、逻辑出发,对现行继续教育体系重构的理论依据进行分析探讨,并且提出在当前重构继续教育体系路径,从组织体系、利益共同体、教育资源的开发、质量保障体系的构建以及问责机制的建立出发,进一步完善继续教育体系,实现对相关工作持续不断地优化创新.

    继续教育重构理论基础路径

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    市属高职院校"十四五"事业发展规划编制的思考

    马立
    94-95页
    查看更多>>摘要："十四五"时期是市属高职院校高质量发展的关键时期,科学谋划"十四五"对院校发展意义重大.由于编制能力相对不足,市属高职院校规划编制存在发展目标或办学愿景一味求高、主要任务内容不切实际、具体措施和保障条件缺乏针对性、科学规划与师生参与不广泛等问题.文章从彰显学校优势与特色、重点建设专业与师资队伍、服务当地经济社会发展、保障规划落实落地四个方面进行了思考,为市属高职院校"十四五"规划的编制与实施提供思路与借鉴.

    市属高职院校"十四五"规划编制

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