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科技经济市场
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夏华

月刊

1009-3788

kjjjsc123@126.com

0791-86237045，

330003

江西省南昌市中山路98号

科技经济市场/Journal KEJI JINGJI SHICHANG
正式出版
收录年代

    信息化背景下教育"数字鸿沟"填补策略研究

    姚贤蔚
    124-126页
    查看更多>>摘要：当前互联网和信息技术高速发展,"互联网+教育"模式迅速崛起,成为信息化背景下的教育利器.各地区之间发展和分配不均衡,出现通信基础设施不完善、互联网信息技术应用能力不足和互联网信息核心技术匮乏等一系列问题,进而产生教育"数字鸿沟".填补教育"数字鸿沟"要发展欠发达地区经济,解决根本的贫富差距问题,稳步推进"一带一路"倡议,先富带后富,弥合教育"数字鸿沟".文章概述了教育"数字鸿沟"的内涵、本质和成因,提出了教育"数字鸿沟"填补策略.

    "数字鸿沟"信息化教育不均衡

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    思维导图在高校微观经济学课程教学中的应用

    李莉娜
    127-129页
    查看更多>>摘要：微观经济学课程是高校经济学专业的一门基础课程,也是一门核心课程.该课程具有较强的综合性,且微观经济学课程教材中的很多知识点和概念较为笼统、繁杂,使大学生难以真正理解一些经济学知识点.教师应用思维导图模式进行教学,可以使抽象概念和函数公式的教学变得更加直观、形象.基于此,文章充分阐述了思维导图的主要概念和内涵,并深入分析了思维导图在高校微观经济学课程教学中的实际应用价值,从课前准备阶段、课中教学阶段、课后回顾阶段出发,探讨了思维导图在高效微观经济学课程教学中的应用路径.

    思维导图高校微观经济学课程教学

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    行动学习法下企业运营管理沙盘模拟课程的实践与反思

    闫跃红张艳萍
    130-132页
    查看更多>>摘要：教师在运用行动学习法开展企业运营管理沙盘模拟课程实践中整体课堂氛围好,学生学习兴趣浓厚、教学效果显著.由问题驱动学生在行动中获取结构化知识、进行团队探索、不断质疑与反思,从而解决问题,师生满意度普遍高于其他传统课堂教学.但在课程实践过程中仍存在一些问题影响课程效果,文章从课程实施、存在问题、课程反思出发,提出了提高企业运营管理沙盘模拟课程教学质量的建议,以供参考.

    行动学习法企业运营管理沙盘模拟课程课程实践

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    产教融合视角下"BIM+"城市轨道专业复合型人才培养研究

    罗昌财
    133-135页
    查看更多>>摘要：产教融合视角下,培养"BIM+"城市轨道专业复合型人才,是落实国家技术创新发展的实际要求、提高高校人才培养质量的重要手段和助力新时代大学生成长的有效途径.文章分析了产教融合视角下"BIM+"城市轨道专业复合型人才培养的实践困境,提出了完善课程方案、搭建实施平台、加强校企合作的优化对策.

    城市轨道专业复合型人才"BIM+"产教融合

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    基于OBE理念的互联网金融专业人才培养模式研究

    刘岩
    136-138页
    查看更多>>摘要：信息化时代的到来使得互联网与金融行业之间联系越来越紧密,也对金融人才的能力提出了更高的要求.文章阐述了OBE理念下互联网金融专业人才培养的含义,并基于专业课程不够先进、缺乏理论性体系、过于依赖传统教学模式、从业人员心理素质不高的问题,深入研究了OBE理念下金融专业人才培养模式,以供参考.

    OBE理念互联网人才培养专业课程教学模式

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    应用型本科院校产学研合作创新型人才培养模式研究

    武婷婷董朕
    139-141页
    查看更多>>摘要：创新型人才培养是创新型国家建设的基础,产学研合作有助于应用型本科院校培养创新型人才,解决当前人才培育理论知识与应用实践脱节的困境.文章阐述了应用型本科院校产学研合作创新型人才培养的典型模式,深刻分析了应用型本科院校产学研合作创新型人才培养过程中存在的问题,从重视创新型人才培养、组建专业管理机构、发挥政府协调作用、打造"双师型"教师队伍提出了产学研合作创新型人才培养模式的优化建议.

    应用型本科院校产学研合作创新型人才培养模式

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    基于超星学习通的混合式教学应用于国际贸易实务课程的教学效果分析——以吉林农业科技学院为例

    罗广豪张馨予季彬
    142-144页
    查看更多>>摘要：随着移动互联网技术的蓬勃发展,各大网络教育平台应运而生,高等教育课程也随之发生了变化.以超星学习通为代表的网络教育平台,在补齐线下教学短板、打破时空限制、丰富课堂内容、推进混合式教学等方面具有显著优势.国际贸易实务课程是一门实践性极强的课程,该课程进行混合式教学意义非凡.文章基于超星学习通平台,从学生的满意度和学习效果两个方面对国际贸易实务课程混合式教学的教学效果进行整体分析,总结出存在的问题,并提出了针对性的对策.

    混合式教学国际贸易实务超星学习通平台国际商务学情

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    基于"双线架构"的电子类创新创业实践体系改革与实践——以电子科技大学成都学院为例

    罗凯杨雪邹杰文
    145-147页
    查看更多>>摘要：文章针对目前电子类人才创新创业实践能力培养存在的不足,结合CDIO基本理念,提出了基于"双线架构"的创新创业实践体系,并结合IDC和TRIZ理论进行了实践.从实施的效果来看,该创新创业实践体系能有效提高电子类专业学生的技术能力及创新能力,实现专业技能及创新能力的同步发展.

    "双线架构"创新创业实践体系CDIOTRIZ理论

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    数字经济背景下专业群课程体系建设探索与实践——惠州工程职业学院商务数据分析与应用专业群建设典型案例

    杨洋钟燕萍
    148-150页
    查看更多>>摘要：国家"十四五"规划中提出要建设国家数字经济.高职院校商科类专业群要围绕国家发展需求培养人才,从人才培养模式、专业群校企合作布局、课程体系构建、教学资源库打造、学分制改革探索、创新管理机制等方面探索专业群教育模式和教学方法,这对培养商科学生数字素养、满足行业需求具有重要作用.文章主要介绍惠州工程职业学院商务数据分析与应用专业群建设典型案例,进一步探索数字经济背景下专业群课程体系建设.

    数字经济专业群学分制改革教学资源库商务数据分析与应用

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    基于"Z世代"消费特征的企业品牌化策略研究

    张宇金炯年
    151-154页
    查看更多>>摘要：作为潜力巨大的全新消费群体,"Z世代"正在快速崛起,企业品牌方不断升级创新,调整策略,以提升对"Z世代"年轻消费者的吸引力.文章以基于"Z世代"消费特征的企业品牌化策略作为研究对象,通过解读并梳理"Z世代"成长背景与环境,整理归纳"Z世代"的消费特征与影响因素,并对成功吸引"Z世代"消费者关注的品牌实际案例展开分析,整理导出企业在品牌化开发中的应用策略.

    "Z世代"消费特征品牌化策略

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