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科普童话·新课堂（下）
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科普童话·新课堂（下）/Journal KEPU TONGHUA
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    人类命运共同体思想融入初中道德与法治课程研究

    巩晓青
    20-21页
    查看更多>>摘要：随着世界各国在各个领域方面交往和沟通的越发频繁,各国之间的相互依赖程度也逐渐地提高,建立人类命运共同体也是新时期我国弘扬社会主义思想中的主要组成部分.为了使学生能够成为更好的社会主义建设者和接班人,笔者在下文中来重点探究将人类命运共同体有效地融入初中道德与法治课堂中的具体实施策略.

    人类命运共同体思想初中道德与法治教学策略

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    中学生行为习惯养成教育的策略研究

    吕裕
    22-23页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革在初中教育阶段的逐渐深入,对初中的教育教学理念和模式均产生了一定程度的影响,初中教育中愈发重视对学生行为习惯的培养.要使学生养成良好的学习观念,提高行为习惯的规范性,在中学生行为习惯养成的教育中,要立足于学生的实际学情情况,落实有针对性的教育措施,培养中学生良好的行为,使其形成健全的人格,提高综合素质.本文对中学生应具备的良好行为习惯进行了探讨,结合中学生行为习惯养成教育的重要性,分析了中学生行为习惯养成教育的实践策略.

    中学生养成行为习惯教育策略

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    积极心理学视域下提升道法课德育功能的策略

    施莉莉
    24-25页
    查看更多>>摘要：每个学生都有积极的一面,教师应该借助学科教学充分挖掘和培养他们的积极品质.如在课堂教学中抓住学生的困惑点渗透爱国主义教育,将道德法治课与其他学科有效融合培养其探究精神,借助学校活动和社会实践强化集体观念和集体意识,设计亲子合作助其形成健康的人格.

    道德与法治积极心理学德育功能教学策略

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    基于德育视野下初中道德与法治课堂构建探究

    熊亚蓉
    26-27页
    查看更多>>摘要：《道德与法治》作为初中阶段必修的一门课程,主要是对学生进行道德教育,帮助学生养成正确的世界观、人生观以及价值观.初中阶段的学生正处于十二三岁的年纪,这个时期的他们已初步具备了辨别是非的能力,拥有一定的自我思维,但是由于对社会的了解不够全面,学生很容易在做一些事情时由于冲动或者考虑不全面造成比较严重的后果.而《道德与法治》这门课程就担负起了帮助学生了解社会道德底线,掌握法律知识的重任.通过学习这门课程,能够促进学生准确地辨别是非,进而在做事时更谨慎、稳重,为学生未来的生活打下基础.

    德育初中道德与法

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    致美传统文化引领下的中小学书法教育行与思

    俞海东
    28-29页
    查看更多>>摘要：我国历史文化源远流长,书法是传统文化的一种.书法在历史文化发展过程中属于人类财富,同时它也是文化结晶.网络技术发展快,笔记本电脑和计算机被人们广泛使用,因此小学生书写能力未有效提升,教师要重视书法教学工作,更好地提升书写汉字的能力,弘扬我国传统文化,提升学生文化素质.教师在语文课程中要把培养小学生书写能力作为教学目标.本文主要阐述传统文化下中小学书法教学的有关内容,仅供参考.

    传统文化中小学书法教育

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    尊重心理特征三方共同成长——高中班主任如何调解家长与学生的冲突

    丁瑛
    30-31页
    查看更多>>摘要：近几年,高中班主任常会接到家长的电话,电话那头孩子正在大哭大闹,抑或是家长正在跟孩子激烈争吵,更有甚者拔刀相向.家长打电话给班主任,是求助,是告状,他们在与孩子起冲突时大多第一个想到是班主任.采访得知,家长认为孩子不听家长的话,但听老师的话,解决孩子的问题本身也是班主任的工作和责任.但是事实是,有的班主任还年轻,自己的孩子还不是高中生,难以感同身受;还有的班主任自己的孩子也出现类似的问题而抓耳挠腮,无所适从;处理这样问题特别有经验的班主任可以说寥寥无几.笔者作为一个孩子已经大学,自身已将知天命的高中班主任,面对充满期待和信任的家长,面对渴望得到理解与帮助的学生,面对这瞬息万变的信息社会,也甚觉捉襟见肘,好像所学所知的很难再处理这样的新旧夹杂的问题.所以重新学习,重新研究,重新去找更合适的教育方法,成了当务之急.

    高中生家长与学生冲突心理特征成长

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    论高中班主任的管理艺术

    李宗亮李燕霞
    32-33页
    查看更多>>摘要：在日常班级管理过程中,班主任通过制定出科学、合理、有效的管理策略,结合充满魅力的管理艺术,确保班级正常运营,班级的班风、学风向积极健康方向发展.班主任的管理艺术甚至是班级文化以及班级学习氛围形成的奠基石.因此,本文将结合现阶段我国高中班主任管理的现状、问题略论高中班主任的管理艺术.

    高中班主任管理艺术

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    让校园成为学生成长乐园的研究

    梁庆文
    34-35页
    查看更多>>摘要：素质教育理念下,初中阶段的教育愈发重视学生的主体性,学生是祖国的未来,是我国民族的希望,将校园打造成学生的成长乐园的研究逐渐深入.以学生为主体,要在校园建设中,凸显出学生的主体性,从教育、安全等多个方面构建学生的成长乐园,促进学生的身心健康成长.本文对校园作为学生成长乐园的重要性进行了探讨,分析了让校园成为学生成长乐园的实施策略.

    校园学生成长乐园初中

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    高擎理想之炬铸造信念之魂——浅谈班主任如何对学生进行理想信念教育

    许金燕
    36-37页
    查看更多>>摘要：班主任兼语文老师,要根据初中阶段学生的身体和心理发展特征,立足校本课堂的同时,向课外活动课程延展,采取有效措施,加强对学生进行理想、信念的教育以及爱国、爱民情感渗透熏陶,让每一位学生都成长为践行中国梦的中坚力量!

    课堂教育引领榜样力量带动潜在课程导行

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    录屏式微课在初中信息技术学科中的应用探讨

    陈永刚
    38-39页
    查看更多>>摘要：为提升初中信息技术教学效果,本文对录屏式微课在初中信息技术学科中的应用展开研究.概述了初中信息技术学科教学现状;列举了微课的概念与特点;分析了录屏式微课应用于初中信息技术教学的优势;列举了录屏式微课在初中信息技术学科教学中的应用实例.

    录屏式微课初中信息技术应用

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