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科普童话·新课堂（下）
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科普童话·新课堂（下）/Journal KEPU TONGHUA
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    地理信息技术在高中地理教学中的应用

    王冰李伟
    40-41页
    查看更多>>摘要：在新课标准改革不断深入的大背景下,把现代地理信息技术纳入高中地理课程,不但可以充分调动学生学习的积极性,同时还可以训练学生空间逻辑思维、分析问题的能力,使地理学习成为一种乐趣.本文主要在课程标准指引之下,以及课程标准理念的引导之下,结合地理专业的角度,对于现代地理信息技术在高中地理课堂中的重要价值进行分析,再采取相应的解决措施,从而进一步对高中地理教学提供相应的参考.

    地理信息技术高中地理教学应用

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    初中英语词汇教学中多媒体技术的运用思考

    张小娟
    42-43页
    查看更多>>摘要：在传统的初中英语教学中,教学模式多为填鸭式教学,教师在授课时十分辛苦,学生听课的过程也十分辛苦.如果能在课堂上大力应用多媒体技术,可以为沉闷的课堂教学带来源源不断的生机和活力,有效提升教学质量.在初中英语词汇教学中应用多媒体技术,可以使学生置于优越的英语学习环境中,尤其可以提升学生的综合运用英语的能力.本文主要研究了如何将多媒体技术应用到初中英语词汇教学中去,希望可以提供有用的建议.

    初中英语词汇教学多媒体技术运用

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    基于初中美术课堂中信息技术应用的教学探索

    郑银
    44-45页
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    培智教育数学教学生活化探究

    陈丽娜
    46-47页
    查看更多>>摘要：将生活化的培智教育作为教学的切入点,用实践经验来引导学生.帮助同学们加深理解抽象的数学定义、定理和扩宽思维,让学生利用所学的数学知识去克服学习的障碍和解决实际生活问题.

    培智教育数学教学生活化

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    任务驱动教学法融入初中化学教学的探析

    敖祥祝
    48-49页
    查看更多>>摘要：在新课改背景之下,对初中化学教学提出了更为严格的标准和更高的要求,创新教学模式是当前初中化学老师研究和探索的新方向.任务驱动教学法与传统的教学方法相比,具有一定的优势,加强其在初中化学课堂当中的运用,在立足于真实情境的基础之上,在连续任务的驱动之下,引导学生不断拓展对化学知识探索和探究的深度,高效地、顺利地完成学习任务,从而有效地提升学生的化学综合素养.本文则是对任务驱动教学法融入初中化学教学进行研究、分析.

    初中化学任务驱动教学法教学实践

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    思维导图在初中物理教学中的运用

    蔡慧
    50-51页
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    高中思想政治教学中如何应用人文精神开展教学活动

    陈伟明
    52-53页
    查看更多>>摘要：随着新课标的实施和新一轮课程改革的推进,教学方式越来越多样化.高中思想政治课是学生学习生涯的重要学习内容,为了培养学生的核心素养,提高高中思想政治课的教学效率,需要合理应用人文精神开展高中思想政治课的教育教学活动.这种新颖的教学方式,能够将人文和地域进行有机结合,不仅能实现个性化教学,还能调动学生学习的主动性,使学生多角度看待问题、发表观点,有利于培养学生的学科素养.本文通过分析人文精神的重要性,简单阐述了高中思想政治教学中应用人文精神的主要措施.

    高中思想政治人文精神应用措施

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    基于调动学生初中数学学习兴趣的教学实践与思考

    廖莉丽
    54-55页
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    情境体验式教学在高中思想政治课中的运用

    刘丽梅
    56-57页
    查看更多>>摘要：随着高中教育的不断改革,高中政治的教学方法也需要对其进行创新,利用新型的教学方式可以引导学生进行高效率的知识学习.由于高中政治知识点具有一定的复杂性和零散性,在学生的学习中往往会出现注意力不集中的现象.情境体验式教学是指教师通过在进行政治内容教学时通过为学生创设不同的情境来促进学生进行自主学习.基于此,本文从情境体验式教学在高中思想政治课中的运用进行探讨,以便达到提高学生政治学习效率的最终目的.

    情境体验式高中政治运用探究

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    对高中数学教学中渗透数学史教育的几点思考

    孙荣王海娟
    58-59页
    查看更多>>摘要：高中数学教学中渗透数学史教育是一个优秀传统,但从实际来看,过程与进展均有可提升之处.数学史教育首先要理清其应当基于数学思想主线而不是机械地讲数学故事;数学史教育必须与数学知识的建构融合成一个整体;数学史教育必须瞄准促进学生数学理解的目标.

    高中数学数学史数学史教育思考

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