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期刊信息/Journal information
考试（教研）
考试（教研）

郭扶庚

半月刊

1006-5962

gmksjy@126.com

010-67078268

100062

北京市珠市口东大街5号

考试（教研）/Journal Examination
正式出版
收录年代

    如何培养学生自主性学习

    王秋平
    77页
    查看更多>>摘要：注重培养学生自主性学习,选择适合学生学习的途径,是提高学生学习成绩的根本.

    自主性学习培养独立

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    浅析初中数学教学中的创新方法

    仲昭恒
    78页
    查看更多>>摘要：教育是任何国家以及地区发展事业的先决条件.尤其是在当今这个信息技术高速发展的时代里,对于人才的需求量非常的大,众所周知,只有合理的教育方式才可以培养出优秀的人才.尤其是在当今这个信息技术高速发展的时代里,做好教学革新活动意义重大.文章重点的论述了初中数学教学的方式革新相关的内容.

    初中数学教育创新

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    等效平衡的建立与等效平衡状态的特点

    李洪彬
    79,81页
    查看更多>>摘要：化学平衡理论是中学化学主干知识,中学化学的难点之一.在学习化学平衡的过程中等效平衡问题是我们分析平衡移动方向的一种重要的方法,同一可逆反应在一定条件下建立的各个平衡体系中各组分的百分含量分别对应相等,这些平衡状态即视作等效平衡状态.等效平衡状态又可以分为相同平衡状态和相似平衡状态.在一定条件下的可逆反应,当达到化学平衡时,同种物质的物质的量分别对应相等,这样的平衡称为相同平衡或称为同一平衡；同种物质的相对含量相同(物质的量成比例),这样的平衡称为相似平衡.

    平衡等效平衡

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    浅析初中数学教学如何培养学生创新能力

    刘添胜
    80-81页
    查看更多>>摘要：创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.随着我国教育改革的不断深入和发展,数学课的教学,也必须面对知识经济的挑战,积极转变教育观念,大胆进行教学改革,主动适应跨世纪科技发展的需要.笔者就初中数学课堂中如何培养学生的创新思维谈一下自己的看法.

    初中数学创新教学应用

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    数学课堂教学要呈现数学本质——由一节公开课引发的思考

    蒋郁丹
    82页
    查看更多>>摘要：数学课堂教学改革,是新课程改革发展要求的重要组成部分之一.数学课堂改革因其自身的特点以及独特的数学本质,使它有别于其他科目的教学改革,呈现出数学独特的本质特点.本文以金华高级中学为例,以期末考试统考中“三个二次的关系”为引对数学课堂教学进行简要设计,并结合其他学科详细陈述数学的本质,结合自身的教学实践,对数学课堂教学设计环节进行简要阐述.

    教学改革新课程理念数学本质

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    技校英语实践创新教学研究

    蔡青
    83页
    查看更多>>摘要：从目前的教学过程来看,技校英语的教学效果并不尽如人意,实践教学没有得到应有的重视.本文主要以技校英语实践创新教学为主题展开探讨,具有一定的现实意义和指导意义.

    技校英语实践教学创新

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    中学化学教学中创造性地使用教科书的理论和实践

    孙国芳
    84页
    查看更多>>摘要：本文所提的观点是在中学化学的教学过程中,教师应当对教科书进行通读和钻研,并且吃透,在讲授的过程中灵活运用,还要对其进行发散和延伸,这样才能实现对教科书的创造性使用.

    化学教学创造性教科书

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    浅谈分离思想在高中实验中的运用

    王万勤
    85页
    查看更多>>摘要：通过分析现行人教版高中生物必修一到选修三五本教材中的实验课题,发现分离的思想贯穿了整个高中生物教材,广泛运用和渗透在高中生物实验设计中.并以教材中的几个典例加以分析.理解分离的思想能更好的帮组学生掌握实验设计的真谛.

    分离思想凝胶色谱法

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    实现高中物理习题讲评课高效性的对策

    孟祥青
    86页
    查看更多>>摘要：物理习题教学是指高中物理习题教学中所进行的例题讲解、习题处理、作业和试题讲评等活动.在高中物理新课程的实施中,习题的使用在物理教学中占有一定的比例,是必不可少的一部分内容,习题教学是高中物理课堂教学的重要课型.面对新课标、新课程和新教材,许多老师都普遍对习题教学感到难以把握.现在我根据自己的教学体会,就高中新课程背景下高中物理习题的教学策略谈一些认识.

    高中物理习题讲评课高效性对策

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    浅谈指数函数与对数函数问题归类

    程科
    87页
    查看更多>>摘要：数学是人类历史上最伟大的科学发现之一,如果离开了数学,那么人类社会的发展绝对此现在滞后几百年.但是数学的内容繁多庞杂,对于数学知识的掌握,对于很多学生来说存在着比较大的困难.指数函数和对数函数作为数学知识的重要内容,是学生学习时候不可避免却必须克服的障碍.在学习函数知识的时候,学生对于指数函数和对数函数的概念和性质理解并不透彻,经常出现混淆错误,本文针对学生学习指数函数与对数函数时候常出现的错误,进行归类.

    指数函数对数函数问题归类

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