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期刊信息/Journal information
考试（教研）
考试（教研）

郭扶庚

半月刊

1006-5962

gmksjy@126.com

010-67078268

100062

北京市珠市口东大街5号

考试（教研）/Journal Examination
正式出版
收录年代

    带电粒子在复合场中“一般”曲线运动的解法

    陈贞争
    184-184,186页
    查看更多>>摘要：当前高考在压轴题中重视物理思想方法的运用，其作用首先体现了高考的选拔功能，其次为高中学生升入大学学习在思想方法上打下了基础。

    带电粒子复合场

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    巧用割补法计算组合图形的面积

    王卫芳
    185-186页
    查看更多>>摘要：学习数学离不开解题，这是大家所公认的。数学总复习就更离不开解题，因为，通过解题有助于加深对基础知识的理解，牢固掌握所学知识系统，逐步形成和完善合理的认知结构，体会各部分数学知识之间的内在联系；通过解题可以培养学生的基本能力、提高学生基本数学方法的熟练程度，体会各种基本数学方法如何有机地配合；通过解题才能总结、归纳规律、方法、经验、教训，体会数学是如何训练人们的思维的。总之，解题是使学生牢固掌握基础知识和基本技能的重要手段，是培养能力发展智力的有效途径。

    数学解题割补法组合图形

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    多法归一、简化计算--有关中学化学常见几类问题的通用解法

    王刚
    187-187,205页
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    新课改背景下高中教学有效性提高措施分析

    黄亮
    188-188页
    查看更多>>摘要：数学课堂教学是师生之间交往互动共同学习共同发展的过程，数学课堂教学的有效性直接关系到学生知识掌握、能力的发展。提高数学课堂教学有效性不仅是新课改重点研究的问题，也是每一位教师必须认真思考的问题。下面我们就详细进行分析在新课改背景下如何提高高中数学教学的有效性。

    新课改高中数学有效性提高

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    浅谈新课程标准下的“教”与“学”

    程军
    189-189页
    查看更多>>摘要：数学课程标准指出：“教师应帮助他们（学生）在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛数学活动经验”，这就清楚地表明，今后的数学教学必须以探究作为主要方式，教师要尽力挖掘自己的导演天赋捕捉时机。

    教学

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    浅谈新课标下的诗歌教学

    黄春梅
    190-190页
    查看更多>>摘要：诗歌是语文教学的重要内容之一。新课标下，诗歌应该怎么引导学生学，这是语文教师要面对的问题。本文从诗歌的特点入手，提出诗歌教学的策略：反复诵读，感受诗歌的韵律美；抓住诗眼，把握诗歌的“情”与“志”；引导学生想象，品味诗歌的意境；加强鉴赏实践，培养学生诗歌鉴赏能力。

    诗歌教学技巧能力

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    新课标下如何培养学生良好的书写习惯

    马翠芳
    191-191页
    查看更多>>摘要：对于小学生身心特征来说，写字不仅是提高学生语文素养的先决条件，而且有利于促进学生的智力发展，培养学生的审美能力、创造意识和创新能力，还可以磨炼学生的意志，养成良好的习惯，为将来的学习、工作打下基础。

    新时期小学生书写习惯培养

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    新课程理念下化学有效性教学研究

    王刚
    192-192页
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    新课标下创新英语语法教学六法

    邓满云
    193-193页
    查看更多>>摘要：新课程标准明确指出要改变英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解和传授，而忽略对学生实际语言运用能力的培养。这就要求一线英语教师更新教学理念，勇于改革，勤于实践，善于创新。本文就新课标下如何创新英语语法教学的方法进行探讨。

    新课标英语语法教学方法

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    新课程理念下的化学教学设计策略

    杨红霞
    194-194页
    查看更多>>摘要：化学新课程理念需要教师积极探究讲授、讨论、合作、探究、网络等各种适合于学生心理发展特点的教学方式和手段，让学生在科学探究活动过程中获取、体验、应用知识，提高素质。

    新课程化学教学设计策略

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