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期刊信息/Journal information
课堂内外（小学教研）
课堂内外（小学教研）

孔有君

月刊

1007-4880

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401121

重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（小学教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外·教师版》是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向小学及初中各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。本刊秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
正式出版
收录年代

    浅谈班级管理中的"感情融入"

    朱仁
    150-151页
    查看更多>>摘要：文章通过研究班级管理中的家长队伍建设,关注人文建设,从以下五个方面进行研讨:一是营造共生家校氛围;二是运用亲和、走心的沟通模式;三是发现+引领+鼓励督促模式;四是发掘家校沟通的"金点子细节";五是开展建设性帮助"勾画蓝图".

    班级管理共生家校沟通模式家校沟通

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    深植地方红色教育资源,推进少先队精品课程建设

    傅丽华
    152-153页
    查看更多>>摘要：所谓的红色教育,实际上是指结合我党的历史事件,选择适合小学生心理发展需要的内容,来对学生进行教育,以此促进学生的成长与发展.对于现在的学校教育工作来说,红色教育的渗透工作是非常重要的教学任务之一.因此,文章在立足小学教育教学现状的基础上,对深植地方红色教育资源,推进少先队精品课程建设展开分析和探索.

    红色教育少先队精品课程

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    环境视角下的儿童教育

    任红贞
    154-156页
    查看更多>>摘要：幼儿园是儿童生活和学习的重要场所.3岁到6岁是儿童性格的形成时期,也是意识发展的重要时期.儿童活动空间的需求往往是多样性和多变性的,活动空间的设置不仅要能激发孩子的创造力和潜能,还要具有趣味性,所以幼儿园发展不仅要注重儿童教育,还要注重儿童学习和生活的环境,从孩子的视角看待幼儿园室内空间,让孩子们能够在有活力、创造力的地方学习和成长,为孩子创造一个真正属于他们的世界."我们的现实生活,就是我们的课程,我们的课程,就是我们的现实生活.""自然环境,精神环境,每个环境的创造,都是课堂."陶行知的课程资源观,强调儿童与自然、与生活的接触,强调儿童与环境的关系,强调学科的综合性,强调儿童与自身经验和生活现实的接触.在不断地摸索,探讨和实践中,南通市南灵幼儿园理清幼儿与幼儿园外部空间环境的关系,努力将外部空间概念与幼儿紧紧相连,推进着幼儿园课程的发展.

    儿童教育自然环境贴近生活课程资源观

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    浅谈幼儿园安全管理

    陈莉娇
    157-158页
    查看更多>>摘要：幼儿年龄小,缺少知识经验,缺乏独立行为能力,然而又好奇、好动、好探索,在活动中对危险事物不能做出正确判断,不能预见行为后果,面临危险时不会保护自己.因此,我们必须要不断加强对幼儿园安全管理的研究、探讨与实践,提高幼儿园安全管理质量.

    幼儿园安全管理具体措施

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    幼儿科学探究活动应从"小、近、趣、实、新"入手

    郭萍华
    159-160页
    查看更多>>摘要：贴近幼儿生活经验的探究内容是幼儿感兴趣的、生动鲜活、具体的,也是幼儿能够理解和容易学习的.这样的探究活动有助于保持幼儿永久的好奇心和探究欲望,有益于幼儿真正理解科学,热爱科学,让幼儿感到科学就在身边.如何利用幼儿身边事物与现象开展科学探究活动?教师应从"小、近、趣、实、新"入手.

    幼儿科学探究活动以小见大贴近生活寓教于乐

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