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期刊信息/Journal information
课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

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010-57181221

100041

北京市石景山金顶街邮局126信箱

课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
正式出版
收录年代

    语文阅读教学中整体感知的必要性

    曹景煜
    483-483页
    查看更多>>摘要：新课程提倡在语文阅读教学中要“整体感知”“整体把握”，但同时反对过分追捧“整体感知”、忽视语文的基本训练，进而导致课堂教学华而不实、语文训练蜻蜓点水、文本理解囫囵吞枣等现象。整体感知是指抛开事物的细枝末节，从整体、全局去把握事物的方法，是一种从大处着眼、总揽全局的思维。在阅读教学中，我们只有遵循理解文本的认知规律，才能透彻深刻地理解文本。

    阅读教学整体感知必要性

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    浅谈如何优化农村小学语文课堂

    陆超梅
    484-484,485页
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    夸奖学生的艺术

    毕晓慧
    485-485页
    查看更多>>摘要：本文讲了夸奖学生的重要性：夸奖学生的方法：提倡老师多用夸奖的方法教育学生。

    夸奖自信心成就感

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    小学语文教学中的美育途径初探

    于朝霞
    486-486页
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    浅谈初中语文教学中的心理素质教育

    李慧英
    487-487页
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    让语文作业在情境中大放异彩

    赵晓飞
    488-488页
    查看更多>>摘要：尊重学生的个别差异，改革作业的形式与内容，创设学生喜闻乐见的情境，优化家庭作业的设计，从而充分挖掘学生的思维潜力，张扬学生的鲜活个性，让语文作业大放异彩。

    情境家庭作业注重主体激发兴趣拓展性联系生活

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    小学语文教学中研究性学习之我见

    索巧林
    489-489页
    查看更多>>摘要：开展研究性学习是培养学生创新能力的最佳途径。小学语文研究性阅读的基本教学过程是：确立阅读目标；初谈感知、提出问题；收集处理信息；归纳整理，阅读理解；切磋分析，解决问题；交流评价，深化认识。

    小学语文研究性阅读模式

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    好习惯是学习语文的关键

    张昌荣李颖
    490-490页
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    阐述语文课堂上如何培养学生的问题意识

    关成林
    491-491页
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    谈多媒体在高中语文教学中的点滴体会

    张娟
    492-492,493页
    查看更多>>摘要：信息时代呼唤着语文教育技术的更新，新课标”提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，要求广大教师注重多媒体技术手段的运用，多媒体在语文教学中的运用已经表现出越来越多的优势，特别是对于今天语文教学中的知识整合，教育手段的综合容纳具有非常突出的作用。

    多媒体技术高中语文教学优势

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