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期刊信息/Journal information
课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

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010-57181221

100041

北京市石景山金顶街邮局126信箱

课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
正式出版
收录年代

    微笑也是一种教育资源

    魏喜雪
    133-133页
    查看更多>>摘要：微笑是一种教育资源，它能使师生在和谐友好的气氛中完成教学内容的特殊的教育资源。一个不经意的微笑，可能让同学们倍感亲切、温暖，才会有愉快的心情接受所授教学内容，受到好的教学效果。音乐教育要用情感的方式培养学生对音乐的兴趣，通过音乐再上自身美的魅力，让学生在轻松愉快的气氛中，以“享受”的心情去接受音乐知识。

    兴趣微笑教育资源

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    让孩子在书香中成长--培养低年级学生课外阅读兴趣点滴

    林瑞虹
    134-134,129页
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    班主任要为学生的终生发展奠基

    谢平贤
    135-135页
    查看更多>>摘要：要当一名优秀的班主任，就要为学生的终生发展奠基。就要让学生懂得“爱”，学会“爱”，做一个有爱心的人。就要让学生认识诚信、学会诚信，做一个讲诚信的人。就要让学生走进生活、认识生活，做一个会生活的人。只有这样，才能使他们有一颗纯真美好的心灵，做一个有爱心、有尊严的人；使他们看清前方的路，无论何时何地都能努力做一个最好的自己。

    班主任终生奠基爱诚信

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    构建农村小班额高效课堂的策略

    马君
    136-136页
    查看更多>>摘要：随着计划生育的有效实施，进城务工子女进城随读等因素的影响，现在的农村小学的班级学生数越来越少，逐步呈现出班级人数不足20人的小班额化倾向。学生数的减少，预示着我们不能再用传统的教学方式去教学生了。“怎样构建农村小班额高效课堂”，是摆在我们面前的现实课题，值得我们去探讨、去研究。

    灵活排座因材施教教学和谐面批面改

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    为受伤的心灵打开一扇窗--浅谈小学生挫折教育

    王惠玲
    137-137页
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    教研室及实训中心主任在教学团队建设中的作用

    赵文静
    138-138,139页
    查看更多>>摘要：探讨教研室主任和实训中心主任如何建立优秀的教学团队。方法：教研室主任和实训中心主任加强管理技巧、自身素质和教学业务水平的锻炼，以身作则；建立同事支持系统，缓解教师的心理压力；为教师争取更多的个人发展空间和机会；建立既有竞争又有协作、和谐融洽的工作氛围；确立教学团队目标，制定共同远景；加强日常教学管理和教学评价机制；明确开放式的沟通方式。结果：教师教学热情和团队协作精神明显提高，促进了教学，学生教学满意度提高，多位教师取得多项荣誉和成果。结论：提高教研室主任和实训中心主任的工作能力及自身素质对提高团队教师的教学热情和协作能力有重要作用。

    教研室主任实训中心主任教学团队建设

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    试论校讯通在家校联系中的作用--借助校讯通，推动教育信息化发展

    孙小红
    139-139页
    查看更多>>摘要：学校教育和家庭教育是一个人一生当中必须要经历的两种教育方式，两者互相影响、互相促进，对孩子的成长起着举足轻重的作用。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。”这就是说教师和父母都是孩子无可替代的教育者。面对新形势，新情况，学校与家长要多方面、多途径地进行联系、沟通，有针对性地做好家长工作，在家校教育中发挥积极作用，校讯通即成为了首选。通过校讯通和家长快捷、有效地传递信息以及便利的交互，这不仅节省时间，而且也提高了效率。

    校讯通学校教育家庭教育信息技术

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    新时期校外舞蹈办学现状及对策研究

    姜慧芬
    140-140页
    查看更多>>摘要：在校外舞蹈培训日盛的现在，各种办学问题也是层出不穷。就此，本文对新时期校外舞蹈办学存在的问题进行了阐述，并进一步提出了发展校外舞蹈教育的对策和建议，为今后校外舞蹈的培训提供参考和借鉴。

    校外舞蹈办学对策

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    浅谈小学生梦想教育

    贺显雯
    141-141页
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    农村小学家庭教育与学校教育配合问题的研究

    郭秀栩
    142-142,143页
    查看更多>>摘要：家庭教育是整个教育系统中不可分割的重要组成部分，它关系到中华民族整体素质的提高和学生的健康成长。没有家庭参与的学校教育或者没有学校干预的家庭教育都不是完整的教育，两者的完美配合，加之社会制度的完善，才能收效显著。在农村小学，家庭教育与学校教育的配合却远没有我们理想中的那么契合，种种原因阻碍了教育的健康发展。本文就产生矛盾的原因进行分析，并试从家庭教育和学校教育两方面去寻找良好配合的方法。

    农村小学家庭教育学校教育配合方法

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