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期刊信息/Journal information
课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

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010-57181221

100041

北京市石景山金顶街邮局126信箱

课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
正式出版
收录年代

    因“字”施教变难为易

    李小平
    41-41页
    查看更多>>摘要：现代识字教学的基本特点是教师在阅读中训练学生去主动地掌握字的读音、释义、写法、用法等知识、技能。汉字是音、形、义的统一体。如果能让孩子学得主动，那么，每个汉字都可以用不同的好方法来识记。识字在小学语文教学中的的地位和作用是不容忽视的，而识字的方法远不止上述几种。教师要善于凭借汉字的结构规律，根据学生的年龄特征和接受知识的特点，将识字教学艺术化，成为一种独具特色的教学活动。教师要针对小学生天真活泼，思维活跃的特点，不失时机地启发引导学生去发现汉字的神奇魅力，去挖掘汉字本身所蕴涵的创新因素，让学生在轻松愉快的气氛中，在生动形象的教学中，在兴趣高昂的状态中，去学习、记忆汉字。

    语文教学识字教育汉字

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    踏踏实实教写字，方方正正学做人--《农村小学写字教学的策略研究》经验交流

    史冬娜史凤霞
    42-42,43页
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    写规范字做有心人

    李颖张昌荣
    43-43页
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    语文课标中我的备课观

    蒋建军
    44-44页
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    慧教巧学让语文课堂智慧之花绽放

    郭光辉
    45-45,152页
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    小学语文主体参与型课题模式与教师角色的转变

    赵琼
    46-46页
    查看更多>>摘要：《小学语文新课程标准》提出“学生是语文学习的主人”“学生是学习和发展的主体”，在主体参与型课堂教学教学模式下，正确合理转变教师角色可以较好的帮助教师在教学中体现学生学习的主体性。

    新课程标准主体参与合作学习角色转变

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    语文课的“约拿情结”

    贾正伟
    47-47页
    查看更多>>摘要：在中学各科教学中，人们对语文教师的要求很高。究其原因可能自古以来，“文以载道”的思想在人们的脑海中已经根深蒂固，再加之语文课本身的性质特点，所以语文课也有了“百科之首”的说法。正是于此，语文教师在教学中总是惶恐万分、如履薄冰的。再加上升学等其他因素，本想追求更高境界的语文教师们，非常想把语文课追求一种自己认为更高的境界。

    中学语文课堂教学最高境界

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    生活处处皆语文生活处处用语文

    王芳
    48-48页
    查看更多>>摘要：语文的学习离不开生活，很多语文学习好的同学，不见得是在语文学习方面下了多少工夫，更多的是平时在生活中有一个好的语言环境，潜移默化的影响，语文素养得到很大的提高，语文知识丰富了，语文成绩自然好。

    语文观察生活再现生活体验生活

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    巧妙点拨孕真情

    李祥龙
    49-49页
    查看更多>>摘要：《理想的风筝》是一篇情感、内涵极为丰富的文章。为了让学生挖掘出蕴藏在作者、文中人物及自己心中的那份情感，教者在教学的过程中不断地引导学生抓住文中的关键词加深对课文的理解，感受人物的精神、品质，并在感悟达到高潮时，通过进一步巧妙而富有智慧的点拨，使学生内心深处情感的源泉源源不断地涌出。教者的这一做法让我深刻地领悟到：在阅读教学中，教师的巧妙点拨会给学生带来意想不到的情感效应。

    阅读教学巧妙点拨情感效应

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    浅谈语文教学中社会主义核心价值观的适度渗透

    易晓阳
    50-50,51页
    查看更多>>摘要：在教学过程中渗透社会主义核心价值观教育，语文老师责无旁贷。语文课中进行思想教育，主要是在听、说、读、写训练过程中提高认识，陶冶性情，不像政治课要求对思想观点、政治理论进行系统的教学。语文教学中应适度渗透社会主义核心价值观。

    社会主义核心价值观语文教学适度渗透

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