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课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

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100041

北京市石景山金顶街邮局126信箱

课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
正式出版
收录年代

    打哈欠传染问题的物理猜想

    郭晓昌
    176-176,177页
    查看更多>>摘要：打哈欠是常见的人体生理的一种现象，关于对打哈欠这种生理现象的解释在各种文化媒介上也随处可见，然而这些解释无非是传统的心理暗示，或者化学物质作用等等，本文以一个物理学科工作者的角度来对各种关系进行猜想，和设计了一些试验场景供各位感兴趣的读者来进行参考。

    打哈欠心理学化学物质声波电磁波

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    基于“一一六”高校课堂模式下物理预习指导课的评议

    丛艳良
    177-177页
    查看更多>>摘要：预习指导课是指教师和学生一起预习，辅以教师和大组长指导的一种预习形式。是针对学生个体差异严重化而采取的有效措施。能促进学生养成良好的自学习惯，提高学生的自主学习的能力使听课更高效。

    高校课堂预习指导课培养习惯提高效率

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    巧用“四四五”生态教学模式，激活化学课堂

    王丽斐
    178-178,179页
    查看更多>>摘要：“四四五”生态教学模式是一种把课堂结构与教学操作环节相结合的新型教学模式。它强调课前学生主动发现问题，课中师生互动解决问题，课后反思拓展升华问题。其核心理念是：把课堂还给学生，同心学习，合作进步。“四四五”生态教学模式应用于化学课堂，实现了高效课堂的教学目标。

    “四四五”生态教学模式化学课堂高效课堂

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    “化学计量在实验中的应用”一节中不可缺少的教学环节

    王月珍
    179-179页
    查看更多>>摘要：化学计量虽不是本节的教学重点，但也应该是教学环节中不可或缺的内容，通过学生自己查阅资料不仅可以拓展知识面，还可以帮助学生准确定位“物质的量”；激发学生的学科兴趣，以培养学生探索技能、与人交流的能力、搜索和整理信息的能力。

    化学计量物质的量不可或缺思维容量搜集整理

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    高中化学导学案教学模式的实践与思考

    沈忱
    180-180页
    查看更多>>摘要：在素质教育的课堂教学改革中，“学案”教学已经是课堂教学改革下尝试的一种新的教育教学模式。“学案”教学打破了传统意义上的课堂教学模式，以学案为教学的承载体，在导学的方式中让学生、老师相互配合，共同合作而完成所学任务的这样一种教育教学模式。这样的教学模式改变了老师单纯讲、学生被动听的填鸭式、满堂灌的教学模式，既要保证学生的主体学习地位，又要充分发挥老师的教学主导地位，进而强有力的提高课堂效率。老师要充分的了解“学案”教学的特点，“学案”教学的具体步骤以及“学案”问题的设计等方面的内容。在老师实施“学案”教学中，要转换观念，以学生为本，让学生合作探究、自主学习，进而激发学生的兴趣，挖掘学生的潜能，提高课堂的教学效果。

    高中化学学案导学思考

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    网络信息应用于初中化学教学的研究探索

    张新彦
    181-181页
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    高效课堂下物理学习中活动性评价初探

    黄艳华
    182-182,183页
    查看更多>>摘要：高效课堂关键在于学生主动、自主、高效地参与学习，而让学生一直保持学习的积极性，关键在于学生地评价，利用可持续性发展评价来激励学生高效地参与学习，本文着重从高效课堂下物理学习中活动性评价提出一些思考，利用活动性评价在物理高效课堂中的作用。真正体现“让每一个学生都有进步，让不同学生均有不同程度的发展，为学生树立终身学习而服务”。

    自主学习多元性评价学业评价自主性终身学习思考发展

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    浅议复分解反应发生的条件

    员晓晨申拴卫
    183-183页
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    对高效的化学课堂教学的一点体会

    史青青
    184-184页
    查看更多>>摘要：二十一世纪是一个知识爆炸的时代。在各种重压下，高效地学习，是顺应时代的要求。在化学课堂教学中，要发展高效的课堂，最大限度的提高课堂教学的效率，也使学生最大限度的学到科学的知识。

    化学高效课堂体会

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    浅谈如何构建农村初中化学高效课堂

    王娟
    185-185页
    查看更多>>摘要：化学跟人类生产生活息息相关，很多农村中学学生对化学感到枯燥乏味，所以我必须狠抓初三化学的教学质量，以激发学生的学习兴趣为出发点，通过精心备课和开心上课的方式着力构建农村初中化学高效课堂，从而让学生愉快地吸收消化化学知识，为以后的高中化学学习打下坚实的基础。

    农村中学化学学习兴趣高效课堂

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