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期刊信息/Journal information
科学时代
科学时代

陈日岷

半月刊

1005-250X

010-63248963 51299716

570102

海南省海口市公园路3号明星大厦403室

科学时代/Journal KEXUE SHIDAI
查看更多>>本刊创刊与1993年，办刊宗旨：以邓小平和“三个代表”重要思想为指导，贯彻科学发展观，普及科学知识，为我国科学技术进步服务。读者对象：面向广大科学工作者。
正式出版
收录年代

    任务型教学模式在 CAD 教学中的应用

    陈鹏
    240-241页
    查看更多>>摘要：CAD 作为辅助设计在服装设计、电子、通讯等领域的产品设计中发挥了重要的作用。面对不同专业的学生时，需要选用合适的教学方法激发学生的学习积极性，任务驱动法能激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，提高学生的动手能力，适应社会的发展。

    积极性兴趣任务驱动法

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    浅析网络技术与职业教育教学的关系

    黄嫩娟陈进
    242-242页
    查看更多>>摘要：随着职业教育的发展，创新能力和职业素养的培养显得更加重要。网络技术的不断更新和使用为中职教师提供了探索新的教学模式和教学方法的机会。运用多媒体网络技术开放、灵活的特点改变传统的教育模式，激发学生的学习兴趣。

    创新能力职业素养教学模式

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    关于旅游管理专业硕士实践教学的思考--以桂林理工大学旅游学院为例

    吕华鲜
    243-243,244页
    查看更多>>摘要：桂林理工大学旅游学院重视 MTA 的实践教学类课程，实践教学方式多样化。MTA 的实践教学具有地方特色突出但国际性不足；“本科化现象”尚存；重视实践，缺少评估的特点。文章最后提出了增加教师国际化实践教学经验；创造激励机制引导“弱势学生”；完善实践教学评估体系；科学分配实践课时比例等相应的旅游管理专业硕士实践教学的改进措施。

    专业硕士实践教学旅游管理

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    中职学校学前教育专业数学教学策略初探

    崔丽霞
    244-244页
    查看更多>>摘要：在中职学校的学前教育专业里，数学是基础课程，能锻炼学生的创新意识和思维能力，也是学生从事幼师工作的职业需要，所以数学教学是十分必要的，但是因为自身及社会等原因导致数学的重视程度和学习程度都不很理想，如何开展数学教学使学生爱学、乐学，是值得思考的，首先要转变思想，让学生爱学、想学；再者，运用多种教学手段，使学生能够学会；其次，让学生学以致用，能够很好地应用数学解决各种问题；最后，教师可以把课堂交给学生，让学生真正的会教，让数学真正的回归生活。

    学前教育数学教学教学方法数学模型换位教学

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    走出当前农村初中物理课堂教学困境初探

    张焯
    245-245页
    查看更多>>摘要：本文指出当前农村初中物理课堂面临的困难并提出改变当前农村初中物理课堂教学生态的做法。

    初中物理课堂教学困难改变

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    浅谈如何提高听课的效率

    韦林
    246-246页
    查看更多>>摘要：本文指出听课的重要意义，提出听课要注意的问题。

    听课评课效率

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    桂西北少数民族传统体育进入中小学体育课堂的必要性与可行性

    韦照军韦赓志
    247-247页
    查看更多>>摘要：对民族传统体育项目进入中小学体育课堂的必要性与可行性进行了分析总结。

    桂西北地区少数民族传统体育项目中小学体育课堂

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    浅谈如何提高数学课堂教学的有效性

    韦秀玉
    248-248页
    查看更多>>摘要：本文指出课堂教学改革中，课堂教学存在的问题，提出如何实现课堂教学改革的有效性。

    数学课堂课堂教学有效性改革

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    中学政治课程多元化法制教育方式探析

    沈鹭
    249-249,250页
    查看更多>>摘要：党的十五大以来，我国提出依法治国。为了解青少年法律意识、法制观念以及法制教育现状，我们对中学生进行了法制教育意识的问卷调查，过调查发现了中学生法制教育存在的若干问题。通过对问题产生原因的探究，我们找到作为政治教师如何在中学政治课程中渗透法制教育的多元化方法。

    中学政治课法制教育多元化

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    新常态下旅游管理专业人才培养研究

    黄华乾
    250-251页
    查看更多>>摘要：国民经济新常态影响旅游业对旅游管理专业人才的需求。旅游管理人才培养仍存在“培养目标不明确，课程设置欠合理，实践教学薄弱”等不足，难以适应新常态下旅游业对旅游管理专业人才的需求。高校旅游管理专业人才培养应积极适应新常态，结合新常态各种特征，设定以“中低层次”为主，兼顾“高层次”培养目标。增设提高学生“短缺服务项目”相应技能，生态环境、旅游可持续、绿色经济和外语等课程。重视加强实践教学，以提高学生适应旅游业发展需求的实践能力。

    新常态旅游管理人才培养

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