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期刊信息/Journal information
科学中国人
科学中国人

张刚

半月刊

1005-3573

sci_chinese@sina.com

010-51601074

100086

北京市中关村大街28号艺术大厦A座

科学中国人/Journal Scientific ChineseCHSSCD
正式出版
收录年代

    关于提高教学管理质量的两条有效途径

    郝冠华
    430-430页
    查看更多>>摘要：随着高等教育的不断发展，不论从是外部环境的要求还是高校自身的发展，都需要高校不断提高自身管理水平，本文结合工作经验，提出提高高校教学管理质量的两条途径：一为全面推行精细化管理；二为鼓励学生积极参与教学管理。

    教学管理高等教育精细化

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    高中政治如何创设鲜活而有实效的教学情境

    王小伟
    430-430页
    查看更多>>摘要：随着课堂教学改革的不断深入，情境教学发深入人心，已经成为课堂教学的一大亮点。教师在设计教学情境时，要做到有针对性、贴近学生生活、注重教学实效，让教学情境成为优化课堂教学的载体，成为激发学生学习热情和思维的催化剂，拖动课堂教学改革向纵深发展。

    高中政治教学情境针对性贴近学生生活教学实效

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    提高高中历史教学效率-有关激发学生的学习兴趣

    郭秀丽
    431-431页
    查看更多>>摘要：兴趣，是学生的第一老师。激发学习兴趣，对于提高高中历史教学效率具有重要意义。本文从课堂提问、学科间的联系和情境设计等方面简单地阐述如何激发学习兴趣，来达到提高历史教学效率的目的。

    提问学科间的联系情景设计

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    如何在初中数学教学培养学生创新能力

    李翀
    431-431,432页
    查看更多>>摘要：实际数学教学过程中找到培养和学生创新能力的有效途径，抓住心理特征激发创新兴趣，创设情景，培养思维的探索性，寻找素材时机，训练创新思维创设宽松氛围，营造培养创造性思维的环境培养学生求异思维能力，使他们乐于创新。

    数学教学创新能力培养

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    小学思想品德如何实施素质教育

    王海平
    432-432页
    查看更多>>摘要：小学品的教学旨在引导学生形成良好的道德品质，成为合格的高素质公民。品德教育应大力推行素质教育，通过丰富多样的课堂活动，加深学生的体验感悟，督促学生自觉地将行为准则付诸到行动中去，提高学生的文明修养和道德水平。

    小学品德素质教育角色扮演角色互换社会实践

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    优化小组合作学习,构建初中美术高效课堂

    张连华
    432-432,433页
    查看更多>>摘要：伴随素质教育在我国教育体系当中的推广及深入，构建高效课堂已经成为教育界广泛关注的话题。新课程标准明确指出，教学工作中必须将学生作为教学的主体，要坚持以生为本的原则，注重学生能力的发展，这也是学生素质能够提升的关键。初中美术实践教学当中，笔者应用了小组合作学习，并对传统的小组合作学习方式进行了优化，旨在提高学生美术课堂教学的参与度，通过学生的互助合作，相互学习，互相促进，构建初中美术的高效课堂，促进学生的学习能力及整体素质得到全面提升。

    初中美术教学小组合作学习高效课堂

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    应用文写作教材编写的思考与设计

    葛虹
    433-433页
    查看更多>>摘要：中职教材建设是提高教学水平的重要一环。目前使用的应用文规划教材存在一些不足，教材的编写应在亲近性、示范性、针对性等方面多下功夫，以提高中职生应用文写作能力和相应的素质修养。

    中职应用文教材编写

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    浅谈初中历史课堂教学之策略

    胡友平
    433-434页
    查看更多>>摘要：课堂教学策略的研究，是古往今来所有教师研究的共同课题。如果课堂教学结构紧凑严谨，方法适合初中生学习特点和学习要求，就能提高教育教学质量，就能为培养高素质人才奠定坚实的基础。作为初中历史教师，也应自觉探索历史课堂教学的策略问题。

    初中历史课堂教学策略

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    遵循客观规律做好德育工作

    范红
    434-434页
    查看更多>>摘要：德育是当前教育理论与教育实践中的一个大课题。随着全社会对学校德育工作重要性认识的提高，德育地位正在得到改善。根据当前实际，急待解决的是如何使德育工作科学化问题。换句话说，就是如何使德育工作按照客观规律办事，达到入耳入心，具有很强的有效性。

    德育工作教育实践课题

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    实行民主管理提升班级活力

    方菲
    435-435,436页
    查看更多>>摘要：在新形势下，职业学校学生也面临着许多新问题和新现象。面对新形势，为适应学生管理的新常态，结合笔者多年担任班主任工作经验，从制定管理制度、选举班干部、加强监督入手，实行民主管理，提升班级活力。增强学生对班级的归属感，充分发挥班干部的作用，做到全员管理班级、建设班级。

    民主管理制度监督

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