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期刊信息/Journal information
科学中国人
科学中国人

张刚

半月刊

1005-3573

sci_chinese@sina.com

010-51601074

100086

北京市中关村大街28号艺术大厦A座

科学中国人/Journal Scientific ChineseCHSSCD
正式出版
收录年代

    小学英语快乐语法教学策略的研究

    李会菊
    418-419页
    查看更多>>摘要：语法教学在小学英语教学中既是小学生学习英语的起点，也是学生学习的一大难点。小学英语教学强调以听说训练为主，兼顾读写，重点培养学生英语学习的兴趣和初步的交际能力。语法是用词造句规则的综合，教学语法的目的是使学生掌握基本语法，更好地进行听、说、读、写等语言实践活动。在教学中教师如果不向学生讲解相关的知识点，学生难于真正理解所学的语言材料，在运用语言时经常出现错误。如果讲解语法，又怕陷入枯燥乏味的传统语法教学模式。因此，在以学生为主体的英语教学中教师要改变传统语法教学观念，灵活运用各种教学方法，把语法教学与听、说、读、写等学习内容自然地融合在一起，充分调动学生的学习积极性，让学生更恰当、更准确、更有意义的运用语言，更好的发展学生的语言能力。

    语法教学小学英语落实

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    浅谈如何培养学生学习英语的兴趣

    易先功
    419-419页
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    浅析高中作文高效课堂构建途径

    张陆海
    419-420页
    查看更多>>摘要：作文教学是高中语文教学的重中之重，教师在语文教学实践中，必须要创新教学手法，采取多种方式，来提高作文课堂教学效果与质量。这既是新课标对语文教学的客观要求，也是当今素质教育的内在所需。本文主要从课堂教学角度，探讨了提升高中作文课堂教学的途径和对策，以期为高中语文教学建言献策。

    高中作文作文教学高效课堂

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    小学英语教学要新中求新

    宋春梅
    420-420页
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    浅议高中化学实验教学现状分析与提高有效性研究

    蔚俊
    421-421,422页
    查看更多>>摘要：在演示实验中，要通过增加演示实验的创造成分，给学生提供更大的思考空间，把部分有探究价值的演示实验改为学生的探究实验。

    化学实验教学有效性

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    谈小学数学课堂提问策略

    杨淑会
    421-421页
    查看更多>>摘要：小学数学课程《标准》指出学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。数学课程的一切都要围绕学生的发展展开，所以学生是当然的“主人”。但这并不是说，为了体现学生的主体性，教师就此放手，让学生在数学课堂上“随心所欲”发展个性，当“主人”。学生应该在教师的精心组织下，围绕课堂教学目标，充分利用课堂40分钟，在有限的时间里，进行有组织、有纪律、高效率的数学学习。可是，怎样组织、引导并参与学生的数学学习呢？

    小学数学课堂提问探究

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    浅谈小学数学教学中的数学建模

    白国伟
    422-423页
    查看更多>>摘要：学生亲身经历了猜测、分析、验证、交流、归纳、总结的过程，实际上这就是一个建立数学模型的过程。在这个建模过程中培养了学生的初步建模能力，自觉地运用数学方法去发现、分析、解决生活中的问题的能力，培养了学生的数学应用意识。

    小学数学教学数学建模

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    初中数学教学中的小组合作学习

    杨洪江
    422-422页
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    如何构建高效语文课堂教学

    潘晓晴
    423-423页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推行，传统的教学方式已经不适应时代的发展要求，要求教师们在教学的过程中，转变思想，深入探究新课程标准的要求，用新的教育理念进行教学设计，让教学可以充分发挥教师的教学智慧，提高学生的学习主动性，使他们作为学习的主体积极地参与课堂学习，和教师进行有效互动，使教学在活跃的氛围中高效进行。

    语文课堂教学高效

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    高中生物实验教学的几点建议

    孙海芹
    424-425页
    查看更多>>摘要：高考不仅是高三阶段的教学任务，在平时的教学中也要经常渗透考纲意识。高中生物实验教学必须立足于教材，联系考纲，让学生通过实验这个切口真正积累与之相关的生物知识，提高实验能力和整个学科知识的完整性。

    高中生物实验教学

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