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期刊信息/Journal information
科学中国人
科学中国人

张刚

半月刊

1005-3573

sci_chinese@sina.com

010-51601074

100086

北京市中关村大街28号艺术大厦A座

科学中国人/Journal Scientific ChineseCHSSCD
正式出版
收录年代

    浅谈新课程英语教学方法

    辛丽坤
    181-182页
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    小学数学课堂教学效率的提高

    张立云
    181-181页
    查看更多>>摘要：课堂教学，作为教学的一种基本形式，无论是现在，还是将来，课堂都是学校教学的主阵地，数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题，笔者认为，提高数学课堂教学效率，虽然不可能找到固定的模式，但是可以提出几项基本要求，以期引起大家的重视。

    数学课堂教学基本要求提高效率

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    实施问题式小学语文教学

    齐建咏
    182-182页
    查看更多>>摘要：小学语文问题式教学法，首先不仅仅是解决了老师平时上课时所遇到的复杂问题，还让教师这一职业成为了真正意义上的引导者和组织者。有了这一方法课堂氛围由原来的枯燥无味变得生动活泼，它既是教师的小学语文工具，也是学生学习的助手。这一模式完全符合国家实行的新课程要求。既能处理了教师和学生的关系，也把学生变成了课堂的主人，确定了以学习者为中心的教育主题观。正确处理了知识与能力的相互结合，并实现了把能力作为中心的小学语文质量观。它还能确立实现把课堂交给学生的小学语文发展观，做到了素质教育目标与小学语文实践相统。

    小学语文课堂问题式小学语文高效率新模式

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    谈高中英语课堂中学生的学习兴趣的唤醒

    王欣
    183-183页
    查看更多>>摘要：英语在小学三年级就开始正式的设置课程了,但是到了高中,学生和老师们发现,3500词汇学生掌握的还很少。即便是成绩高的学生,也不能够达到应有的实际应用水平。如何唤醒学生学习英语的兴趣,让学生积极主动的学习英语,是我在这篇文章重点探索的,希望能抛砖引玉。

    兴趣师生关系热情

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    小学语文课堂教学艺术之我见

    刘卫东
    183-183,184页
    查看更多>>摘要：课堂教学艺术是教学艺术的一种，是受制于教师个性风格，具有美学价值和创造性运用各种教学艺术的个人才华的体现。课堂教学艺术实质上是教师本人的教学技巧与他或她的独特的创造力和审美价值倾向相结合的产物。

    课堂导入艺术课堂应变艺术课堂形象艺术

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    高中政治教学实效性探索与研究

    王玲会
    184-184页
    查看更多>>摘要：教师是学生积极学习的倡导者、指导者，也是共同学习的参与者和合作者，如何打破高中政治教学传统模式，转变教学理念，采用正确的充满生机活力的教学方法，激发高中生政治学习的兴趣和爱好，既在教学方法上有所传承，又在教学策略上积极创新，已向高中政治教学提出了挑战。

    政治教学实效性

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    浅议初中英语新课标学法指导

    赵刚
    184-185页
    查看更多>>摘要：课堂上应该认真听讲，努力在课内解决在预习中的问题，并作好课堂笔记，把教师提供例句、材料等备份下来，以便复习时可以查阅。然后要注意一些语言在特定环境中的运用，特别是习惯表达法的运用。在运用中，要主动地用英语回答、讨论和提出问题，并注意角色扮演或做游戏等活动。

    英语指导预习素质教育个性差异

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    小学语文教学与创新教育

    刘丽君
    185-185页
    查看更多>>摘要：“一切创造性劳动都是从创造性的想象开始的。”想象是一种立足现实而又跨越时空的思维，它能结合以住的知识与经验，在头脑中形成创造性的新形象，把观念的东西形象化，把形象的东西丰富化，从而使创造活动顺利展开。

    小学语文教学创新教育

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    小学数学思想方法的渗透

    杨克春
    186-186,187页
    查看更多>>摘要：数学思想方法是人类思想文化宝库中的瑰宝，是数学的精髓。“小学数学思想方法”是在小学数学中运用的研究问题的思想和方法。探讨在小学数学教学中渗透数学思想方法有利于深刻地理解数学的内容和知识体系；有利于提高学生的数学素质；有利于对学生进行美育的渗透和辨证唯物主义的启蒙教育；有利于教师以较高的观点分析处理小学教材。本论文从分析教材和参考教育资料上探讨小学数学教材中数学思想方法的重要性，搜索和概括小学数学中几种常用的数学思想方法及教学策略，例如符号化思想、数学模型、统计思想等；渗透数学思想方法的教学中证明：有目的、有计划的渗透数学思想方法可以让不同程度的学生从中受益，从而提高数学学习的效率及教学质量。

    小学数学教学数学思想方法教学策略

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    浅谈化学教学中学生品质的培养

    刘婵婵
    186-186页
    查看更多>>摘要：高中化学新课标对化学学习提出了新的要求，强调培养学生的学习品质和积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和经验；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。高中化学新课标的理念是“促进每个学生全面而有个性的发展”的理念、“课程整合”的理念、“教学民主”的理念，这一系列的要求，对我们教师在教学实施方面提出了许多新的挑战和新的期待。所以，在化学教学中必须注重培养学生自主性的学习品质；以人为本，树立正确的学生观；建立良好的师生关系，创设宽松、和谐的教学环境；鼓励学生成为课堂的主人；培养学生创造性的个性品质；而且教师要善于挖掘教材中的材料，培养学生自主探究品质。

    新课标学习习惯学习品质创新品质

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