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期刊信息/Journal information
科学中国人
科学中国人

张刚

半月刊

1005-3573

sci_chinese@sina.com

010-51601074

100086

北京市中关村大街28号艺术大厦A座

科学中国人/Journal Scientific ChineseCHSSCD
正式出版
收录年代

    浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性

    陈焕平
    285页
    查看更多>>摘要：数学课堂教学是培养学生创新意识的主渠道,只有在课堂教学中关注学生创新意识的培养,才能形成稳定持久的创新力.因此数学教学不仅要让学生掌握数学知识,更要培养学生独立获取知识的能力和勇于创新的主体意识,促进学生主体的全面发展.

    新课改农村学校高效课堂

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    浅谈小学语文生活化教学

    付青秀
    286页
    查看更多>>摘要：语文作为一门语言类学科,教学的时候经常充斥着枯燥无味,尤其是在小学生这个喜欢嬉闹的年纪,想要让小学生喜欢学习语文,教师需要对教学进行积极的思考和研究,本文围绕语文教学生活化教学进行研究,希望可以对教师的教学有所帮助.

    小学语文学习兴趣生活化教学

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    浅谈在中职幼儿心理学课程中巧用教学方法

    李婕
    286-287页
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    浅谈让生命教育融入思想品德课教学

    李淑贤
    287页
    查看更多>>摘要：把生命教育融入思想品德课教学,能使学生塑造一个有个性的灵魂,铸造坚定的信念,培养热情、善良、乐观向上的精神.生命教育融入思想品德课教学可以通过多种形式寓教于乐,师生在活泼互动中快乐的学习,并将所学到的知识,体会到的情感融于日常生活中,能使我们的教学更有生命力.

    生命教育认识生命敬畏生命尊重生命

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    浅谈小学语文作业设计的思路

    李学敏
    288页
    查看更多>>摘要：小学语文作业设计应该充分开发课程资源,力求把课本上的语文转换为学生生活中的语文.既要注意语文听说读写各种能力的综合,也要注意语文学科的工具性、社会性和实践性,突出开放性,切实提高学生的语文素养.作业内容应扫描更多的生活领域,尽量涉及学生关心的话题,接近他们的生活内容,吸引学生参与,说出心里话,克服作业对学生心理的压力,尽量避免学生粗制滥造甚至抄袭,提高作业效率.

    小学语文作业趣味性个性化实践性创造性

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    浅议区域活动与幼儿自主性学习的培养

    刘名名
    288-289页
    查看更多>>摘要：所谓区域活动,是一种让幼儿根据自己的水平、兴趣、特点和需要来选择材料进行个别性或小组性的操作活动.区域活动提供了较多的自我表现机会,创造了没有压力的学习环境.既满足了幼儿好奇、好动的特点,又使幼儿在自身积极、主动的活动中,产生了自信心和自豪感,从而激发他们主动探索的动机.区域活动尊重了幼儿的个体差异,满足了幼儿的个体需要,为幼儿提供了自由表现和获得成功的机会,是培养幼儿自主性学习的有效途径.

    区域活动操作材料自主性学习

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    在信息技术教学中培养学生的创新能力

    宋路成
    289-290页
    查看更多>>摘要：创新就是要求异,不要雷同,在课堂教学中努力营造宽松、积极、探索创造性的课堂气氛,鼓励学生树立“尝试”创新意识,敢于参与,敢于提出,就是成功.

    信息技术教学创新能力

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    浅谈小学数学趣味性教学

    吕永建
    289页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,激发学生学习兴趣是一个重要的方面.兴趣能激发大脑进行组织加工,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造;兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就是最清晰,思维活动是最积极最有效的,学习就能取得事半功倍的效果.要想使小学数学课上得生动活泼,就必须使课堂教学的整个过程充满趣味.

    趣味小学课堂

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    浅议作文教学中如何指导学生积累

    魏建福
    290-291页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师,教师除了注重收集素材,遣词造句,布局谋篇方面的指导,更要重视激发学生习作的兴趣.教师应变多问多讲,以教师分析为主的作文教学为学生动手、动眼、动脑、动口,边体验边倾吐,以学生活动为主体的作文教学.

    作文教学积累

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    小学数学教学情境的创设方法初探

    王建华
    290页
    查看更多>>摘要：如果学生能够有兴趣的学习,并在学习活动中体验愉悦,体验成功,那么他就会坚持不懈,继续学习,直到成功.因而对小学教师来说,要提高教学课堂效率,首先应创设生动的教学情境,培养并激发学生学习数学的兴趣.

    小学数学有效情境提高效率兴趣

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