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期刊信息/Journal information
科学中国人
科学中国人

张刚

半月刊

1005-3573

sci_chinese@sina.com

010-51601074

100086

北京市中关村大街28号艺术大厦A座

科学中国人/Journal Scientific ChineseCHSSCD
正式出版
收录年代

    以小组为单位,提高大班初中英语教学的有效性

    陈纯巧
    308-309页
    查看更多>>摘要：我国目前的英语教学主要是以大班来组织教学的，这就使英语教学面临了诸如难以面向全体学生，课堂纪律混乱等问题。而当前实施新课改，必须明确英语课程改革的重点就是要强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力[1]。为此，如何提高大班额课堂教学的有效性，成为这类学校教师思考和探索的迫切现实问题。本文将针对这些问题：从以小组为单位，以弹性教学目标为前提，以重视差生为重点，以小组激励为主的评价方法等方面结合实例来谈一些大班教学的技巧。

    小组大班英语教学有效性

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    分层教学在初中英语教学中的运用探究

    田书琴
    308-308页
    查看更多>>摘要：在英语学习中学生表现出了不同的差异，因此，采用分层教学方法势在必行。在初中英语教学中，教师要运用好分层教学法，通过学生分层、教学分层、作业分层、评价分层等提高学生的整体水平。

    分层教学学生的分层教学的分层作业的分层

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    如何在新课程背景下打造高效的物理课堂

    曹松
    309-309页
    查看更多>>摘要：新一轮的教育课程改革颁布了初中课程的课程标准，新的物理课程标准强调除了知识学习外，更重要的是要使学生得到获取知识的方法，增强探究未知世界兴趣的能力，同时在获取知识的过程中培养积极的情感和正确的价值观。本文立足于新课程改革对教师教学的新要求，就初中物理教师如何进行更有效的教学进行探讨。

    新课改初中物理教学高效课堂

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    应用多种现代媒体搞好高中物理教学

    薛海英
    310-310页
    查看更多>>摘要：随着科学社会的发展，多媒体技术也得到快速的发展，多媒体技术被应用到日常生活以及生产的方方方面，在高中物理的教学中也得以应用，具有非常强大的生命力以及发展前景。如何在高中物理教学中充分的利用多媒体技术是目前的高中物理教学中最为关注的问题。对此，对多媒体技术如何充分的应用到高中物理教学的实践中具有非常重要的意义。本文主要把多媒体作为切入点，对多媒体技术应用到高中物理教学只能够存在的优势作为基础，经过对多媒体技术造高中物理教学之中应当遵循的一些原则进行分析，对多媒体技术应用到高中物理教学实践中的策略进行探讨，对多媒体技术造高中物理教学之中的应用的重要性进行分析。

    多媒体技术高中物理教学应用

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    范文引领,抓点写作

    麻玲玲
    310-311页
    查看更多>>摘要：要提升语文成绩，必须提高学生的写作能力，写作分数几乎占语文总分的一半，中考大作文分数60分，小作文分数为10—15分。提高作文分数的方法纵多，本文从范文引领，抓点写作的定义；寻找范文中写作点；落实范文中写作点；范文引领，抓点写作的优势四个方面浅谈范文引领，抓点写作。

    范文引领抓点优势

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    浅谈小学英语新课程课堂读写教学研究

    岳红霞
    311-311页
    查看更多>>摘要：?新课程标准?对义务教育阶段学生提出了培养综合语言运能力的总体目标，而读写能力是促成这项能力的有效基础之一。课堂上英语读写的形式多样，而兴趣的策动、能力的培养、人文素养的体现都有助于培养目标的达成。

    课堂读写要求和意义兴趣能力人文素养

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    关于高中物理新课程实验教学的角色转换的研究

    罗健洪
    312-313页
    查看更多>>摘要：高中物理教学改革一直是教育改革的基础部分，而在物理课程中，实验教学是不可缺少的部分，实验是帮助学生把理论转变为实践的有效手段，能深化学生的物理知识，掌握相关的物理知识。在新课改中主动性学习是教学的前提条件，要改变传统的教学模式，以提高学生的综合素质和创新意识，激发学生探索科学的兴趣和热情。通过实验教学培养学生实事求是的科学精神和态度。本文就从几个方面研究现在高中物理如何在新课改的背景下实现角色转换。以促进新课改的全面推行。

    物理新课程实验教学角色转换研究

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    趣味性物理实验引入的教学实例分析

    吕婷
    312-312页
    查看更多>>摘要：一堂好的物理课，它的课前引入部分既是一个关键点，也是一个亮点。课堂引入的好坏，不但决定着学生是否有兴趣、有动力认真听你的这堂课，而且还会影响到学生对物理学科的兴趣。想想看，如果一开始上课就进入枯燥无味的理论教学，使学生没了兴趣，长此以往学生必将对物理这门学科失去了兴趣。因此，我认为课堂引入要从引起学生的学习兴趣入手，调动起学生的好奇心和求知欲。

    趣味性物理实验引入

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    适时利用多媒体技术辅助数学课堂教学

    王桂华
    313-313页
    查看更多>>摘要：数学课堂教学中，在建立起始数学概念时、在理解较难的数学知识时、在推导抽象的公式和法则时、在进行计算教学与练习时，适时利用多媒体技术辅助数学课堂教学，可以解决常规教学手段难以解决的问题，增强学生对数学教学内容的理解与把握，激发学生学习数学的兴趣。选择恰当时机，合理地运用多媒体辅助教学，必然会收到良好的教学效果。

    小学数学

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    小学数学课堂教学设计的几点策略探究

    武利生
    314-314页
    查看更多>>摘要：教学设计是为了使学生实现有效的学习而预先进行设计的决策活动。当前，有效教学设计已成为课堂教学改革的热点问题。实践证明：在教学中，教学的成效与有效教学设计有很大的关系，课堂教学的有效性应该从有效教学设计开始。有效教学设计是以正确的教学理念为指导，运用系统方法分析学习需求，确立教学目标，整合教学资源，优化学习方式、教学方式与策略，设计、实施和修改教学方案，评价及反思教学结果的过程。教学设计不仅是一门科学，也是一门艺术。作为一门科学，它必须遵循一定的教育、教学规律；作为一门艺术，它需要融入设计者诸多的个人经验，并根据教材和学生的特点进行再创造，同时灵活、巧妙地运用教学设计的方法与策略。

    小学数学设计教学

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