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期刊信息/Journal information
科学中国人
科学中国人

张刚

半月刊

1005-3573

sci_chinese@sina.com

010-51601074

100086

北京市中关村大街28号艺术大厦A座

科学中国人/Journal Scientific ChineseCHSSCD
正式出版
收录年代

    如何在小学数学教学中培养学生的创造思维能力

    彭明侠
    427-427页
    查看更多>>摘要：我们知道，学生的思维能力的培养并不是一朝一夕就可以完成的，它是一个任重道远的过程，要使学生有个良好的创造思维能力，就要从小学抓起，从一点一滴做起。

    小学生数学创造思维能力

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    小学数学教学中如何渗透数学思想

    薄建蝉
    427-427页
    查看更多>>摘要：渗透数学思想向来是小学数学教学中的重要教学理念，主导着小学课堂的效率与氛围。自小学课程新课标改革后小学数学教学中结合数学思想渗透教学理念进行教学的趋势愈发明显，进行数学教学改革已经迫在眉睫。那么对于渗透数学思想方法在小学数学教学中的应用与开发，我们的认识还远远不够，需要进行实践与改正。本篇文章通过阐述渗透数学思想方法的数学教学手段，结合我国现如今小学数学的教学方法分析，探究渗透数学思想的应用。

    小学数学教学数学思维培养

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    在声乐教学中培养幼师生的心理品质

    李林谦
    428-429页
    查看更多>>摘要：声乐与人的心理活动密切相关，歌唱者的心理品质自始至终都影响和支配着演唱的技术发挥及情感表达。在幼师生的声乐教学中不仅要加强声乐部分教学能力的培养，更要注重幼师生积极心理品质的培养，这对歌唱技巧的提高和培养阳光型幼儿教师有重要意义。本文将着重探讨声乐课教学中幼师生心理品质的培养。

    声乐教学幼师生心理品质

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    启蒙教育场所营造--幼儿园设计探究

    李啸然
    428-428页
    查看更多>>摘要：幼儿园是人类第一个接触的小社会，良好的环境对于幼儿的成长具有非常积极的影响。本文借助一个幼儿园案例，阐述新型幼儿园的设计策略及设计手法，提高幼儿园建筑规范设计的合理性及科学性。

    幼儿园建筑自然光环境交流空间渗透

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    优化幼小衔接的策略探析

    刘靓潇
    429-429,430页
    查看更多>>摘要：幼小衔接是指采取相关策略有效促进幼儿园与小学两个教育阶段的平衡过渡，是使幼儿在幼小衔接这一发展过程中，面对重大转折期时能做到顺利渡过，也对幼儿今后的学习和生活的一个重要转折点。通过对幼儿园和小学在教育教学上的差异，以及幼儿在幼小衔接这一教育过程中所呈现的现状进行分析，从而探讨在幼小衔接中如何采取更有效的策略来促进幼儿的平稳过渡。

    幼小衔接优化策略

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    ?Flash变形动画?一课的探讨

    宫丽君
    430-430页
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    关于小学数学兴趣教学的探索与创新

    黄海燕
    430-430,431页
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    古诗词教学的审美缺失与应对策略

    付媛
    431-432页
    查看更多>>摘要：古典诗词是中国文化的瑰宝，它雅致、隽永、情韵兼备，它是中国传统的思想、情感、智慧和审美的积淀，它包蕴着独特的审美价值和丰厚的人文内蕴。品读一首好的诗词犹如品味一杯清香淡雅的好茶，不仅能熏陶人的情志，净化人的心灵，而且能全面提升人的文化修养。正因为如此，古典诗词成为中学语文教学一个重要的组成部分，承担着传承中国古典文化、培养学生审美能力和全面提升学生素质的重要任务。

    古诗词审美素养

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    试谈创新型地理教师自身素质及其培养的研究

    程鹏
    431-431页
    查看更多>>摘要：教师素质是决定教育素质的关键因素，是教改、课改成功与否的基础。新世纪的教师应该是自主选择、自主反思、自主建构、可持续发展的教师。初中地理教师作为基础教育的弱势群体在学生世界观、人生观、价值观的形成过程中，在德育教育过程中却起着极其重要的作用，创新型的地理教师在国家推行新课改的过程中，在探讨新的教学模式的教学中是必备群体，作为广大教师的一部分，应根据外在条件和环境，有意识的、自觉地、主动地促进自身整体专业素质提高的行动，从行为语言、时间管理上，使自己的思想政治素质、职业道德素质、综合文化素质、教育能力素质、身心素质不断得到提高，成为创新型地理教师。

    初中地理教师自身素质培养

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    浅谈学生阅读能力的培养

    郝英英
    432-432页
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