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空中英语教室（新教师教学）
空中英语教室（新教师教学）

月刊

1001-4128

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空中英语教室（新教师教学）/Journal Studio Classroom
正式出版
收录年代

    培养初中学生写作兴趣之我见

    赵应祖
    167页
    查看更多>>摘要：在语文写作教学中,应引导阅读,唤起学生兴趣;应让学生走进生活,积累素材;应让自己评改,提高学生能力;应倡导赏识教育,激发学生兴趣.只有这样,语文教师才能培养学生的写作兴趣,从而提高学生的写作水平.

    初中语文作文教学写作兴趣写作水平

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    初中作文教学改革的思考

    吴子良
    167-168页
    查看更多>>摘要：作文教学一直是我们新课程要探讨的一个重点和难点问题.在初中作文教学中会遇到很多问题,这些问题具有一定的普遍性,它制约着学生作文水平的提高,值得我们思考.

    初中作文教学现状改进建议

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    走出教材,让习作教学变美丽

    南建霞
    168-169页
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    浅谈语文阅读教学的学习方法

    张琼
    169页
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    标新立异二月花——谈张扬个性与创新作文

    陈卫国
    170页
    查看更多>>摘要：在新<语文课程标准>中,对作文教学突出了创新要求.笔者抓住该问题从引发逆向思维、引发侧向思维、引发多向思维剖析三个方面进行剖析,并提出一系列操作措施,以此点燃学生的创新火花,彰显学生作文的个性魅力.

    作文创新个性思维

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    如何优化小学英语阅读教学

    孙红
    171-172页
    查看更多>>摘要：小学英语课堂教学中,教师要积极创设英语情景,激发学生学习英语的兴趣,巧用教具,辅助教学.创设师生之间的合作互动的形武,帮助学生调动有利英语学习的积极因素.

    小学英语阅读教学兴趣阅读策略指导

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    高考高考作文高效开篇设计六式

    罗昊
    172页
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    让阅读理解与语言实践比翼齐飞

    黄柳蓉
    173页
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    随文练笔读写共赢——对《随文练笔》教学中教师"导"的研究

    陈莹
    174-175页
    查看更多>>摘要：随文练笔提供了孩子们自由想象的情境和条件,使学生打开话匣子,为自由表达情感和思想创造了宽松的氛围.它激活了孩子对文本、生活的敏感性和领悟力,让孩子从文本中找到真性.同时通过"随文练笔"这个中介,让学生在练笔实践中对于内客、结构、感情的理解和运用,提升对文本感性的深度认识,促进习作、阅读能力水平的整体提高.本文试图通过自身对<随文练笔>中教师"导"的作用的研究,摸索出一条<随文练笔>教学的路来,和大家一起探讨!

    随文练笔读写共赢练笔点相得益彰

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    初中语文教学如何激发学生作文兴趣

    倪明娟
    175页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师.在初中语文教学中,语文教师应该通过各种途径,调动学生的写作热情,让学生对作文产生浓厚的兴趣,才会使作文教学上出实效.

    初中语文作文教学作文兴趣写作水平

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