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期刊信息/Journal information
空中英语教室（新教师教学）
空中英语教室（新教师教学）

月刊

1001-4128

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空中英语教室（新教师教学）/Journal Studio Classroom
正式出版
收录年代

    激发兴趣,学好口语

    颜媛
    46-47页
    查看更多>>摘要：语言学习很不容易,学习英语更是如此.如何使小学英语教学从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的学习模武中解脱出来,只有营造出民主的教学氛围,和谐的师生关系,宽松的环境,开放的活动空间和创新的激情,才能使学生在积极向上的气氛中学习英语.而对于英语,如果学生能顺利地参与口语的表达,对学生就是很大的鼓舞,从而也能激发学生无比的兴趣.

    小学英语口语交际兴趣

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    注重生本教育,推进语文课改

    谢雅芳
    48-49页
    查看更多>>摘要：课程改革的目标很明确,它对学生的培养方向立足以人为本,以人为出发点.本次课程改革的显著特征就是课程的整体性和教育价值观的根本转向.这就要求我们全体教师要从根本上改变以往的教师角色定位,要重新审视"师者,所以传道授业解惑也"的教师定位,以前教师一统课堂,我说了算的专制教学已经落伍,已远远的与脱沟,学生再也不是收音机,再也不是知识的被动接受者,而是的主人.因此,一系列的教育教学惯习的改革被提到教师的案头上来,尤其是生本教育,更被提到重要的议事日程上来.

    初中语文课程改革生本教育

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    树立信心,学好数学

    宋家富
    50,47页
    查看更多>>摘要：学校教育的首要职能是促进学生的发展,这就要求教师不仅要教给学生学科内客,更要培养学生对于学科的良好的情感、态度与自信心,以提高学生可持续发展的能力或终身学习的能力.新的数学课程的构建使我们必须跳出只关注学科内容体系和结构的束缚,真正把人的发展放在首位,促进学生的自主,全面和可持续发展.所以作为一名教学教师,应该重视培养学生良好的态度、积极的情感和持久的自信心,以提高学生终身学习的能力.

    初中数学信心培养情感教学

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    培养语感,做好语文教学

    林琳
    51,49页
    查看更多>>摘要：语感的培养在语文教学中起着不可忽视的促进作用.语感与学习兴趣、热情、自觉性等心理要素有着密切联系.培养语感是在科学把握学生的认识心理,遵循其学习规律的基础上进行的,在课堂上可以多种形式开展相关的教学活动.本文就语感培养的基础、作用、语感培养与教学要求的一致性,及其在课堂中的具体实践形式等几个方面展开论述,旨在优化古典诗词教学效果,探索增强学生知识技能,提高语文素养的道路.

    高中语文语感培养语文教学

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    提高高中化学课堂教学的有效性

    宋渝
    52,56页
    查看更多>>摘要：新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学是一重要途径.有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间,精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动.它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习.教师的教学活动要有效果,有效率,有效益.高中化学教学的"有效",更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程.

    高中化学课堂教学有效性

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    对话式教学在初中英语的运用

    潘凤珠
    53,56页
    查看更多>>摘要：现代教育要求教师要改变旧的传统观念,要求以"对话"作为教学中交往的主要途径或形式.教学对话是指师生基于相互尊重、信任和平等的立场,通过言谈和倾听而进行双向沟通、共同学习的方式.要求教师在与学生真诚交往中,对学生进行整体教育,焕发出学生的生命活力.教师在对话中与学生应相互影响、讨论、激励、理解、鼓舞.在对话武英语教学中,通过师生对话、生生对话、生己对话、生景对话,来培养学生运用英语进行日常交流的能力.

    对话式教学初中英语课堂教学

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    初中生数学学习兴趣的培养

    蓝志红
    54,56页
    查看更多>>摘要：数学学习兴趣常表现为喜欢或不喜欢数学.研究表明,随着年级的升高,学生的数学学习兴趣逐渐下降.但总的来说,在各学科的学习中,学生还是最喜欢数学.数学学习成绩与数学学习兴趣有显著的相关性.浓厚的兴趣产生较大的学习动力,使学生的注意集中于数学学习,以积极的态度投入学习,并乐于迎接学习中的各种挑战.稳定的教学学习兴趣是逐渐形成的,需要长期培养.

    初中数学兴趣培养课堂教学

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    构建注重师生互动的高中地理教学

    项前
    55-56页
    查看更多>>摘要：学生的"动"是新课程实验背景下高中地理课堂师生互动的根本,但教师是课堂教学的实施者和策划者,为获得最佳教学效能,教师在教学规律、教学原则的基础上,对具体条件的课堂教学、整体教学过程进行有明确目标、有科学根据的安排.学校教育的特点决定了教师的主导作用,教师的"动"成为师生互动的关键,因此,这里着重阐述新课程实验背景下高中地理课堂师生互动的教师教学对策.

    高中地理师生互动地理教学

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    初三政治该如何教

    易洪健
    57,59页
    查看更多>>摘要：初中思想政治课,由于其学科本身的特点、性质决定,在教学过程要做到理论与实践相结合,学科知识教育与德育教育相结合,知与行的统一.这对思想政治课的教学提出更高的要求,要使该学科获得好的教学效果,必须全面实施素质教育.思想政治课素质教育主要任务是两个方面,一是全面提高学生的政治理论水平.二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会,分析问题、解决问题的能力.

    初三政治课堂教学复习课

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    初中语文教学需注意口语交际能力培养

    张祚梅
    58-59页
    查看更多>>摘要：口语交际是训练听话、说话能力的一种形式,即融"听"、"说"、"交际"于一体的训练.<语文课程标准>中明确地提出,中小学阶段"口语交际"的总目标:使学生"具有日常口语交际基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神".为此,教学中要训练每个学生听和说的能力,在与人交际活动中,培养学生的语言交际能力,不仅在于注重培养学生的口头表达能力,还要强调学生与人交流的意识和思维能力上的培养与提高.

    初中语文口语交际口语训练

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