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空中英语教室（新教师教学）
空中英语教室（新教师教学）

月刊

1001-4128

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空中英语教室（新教师教学）/Journal Studio Classroom
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收录年代

    高中数学课堂教学改革的思考

    范家妃
    60-61页
    查看更多>>摘要：进入高中后许多同学反映数学难度大,接受困难,甚至慢慢丧失了学习信心.因此教师搞好教学课堂教学对学生的学习大有裨益.所谓课堂教学就是在教师的引导下,通过学生独立思考和交流讨论等形式,对数学问题进行求解、发展与延伸、迁移与变形等环节,培养学生处理信息、获取新知、应用新知的能力、积极探索的科学精神、团结协作的能力.

    高中教学课堂教学教学质量

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    英语教学中的文化意识

    刘海青
    61页
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    如何在英语教学中正确使用多媒体教学

    王黎
    62页
    查看更多>>摘要：21世纪数字化信息时代,多媒体辅助教学已由开始时的在优质课、示范课上的"表演",向课堂教学迈进,尤其是英语课堂教学.然而,如果过多过滥运用多媒体教学,违背了多媒体"辅助"教学的宗旨,便会使学生在课堂上走马观花,无意注意过多而导致课堂教学流于形式.

    多媒体教师教学

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    找准着力点调动积极性

    张宇惠王文功
    62页
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    浅谈数学高效课堂的构建

    李娟
    63页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中不能只看到教师的聪明才智,更应该看到学生所闪现出的智慧火花;二是既要看学生的学习效果,更要关注学生在学习过程中的交化与发展,如学生的参与度,学生学习的自信心以及合作交流意识的形成等.

    高效教学合作

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    提高英语课堂教学有效性策略

    肖卫华
    64-65页
    查看更多>>摘要：本文作者根据英语课堂有效教学的特点,提出了如何提高英语课堂教学的有效性的准备策略、实施策略和评价策略.

    英语教学课堂教学有效性

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    让"差错"成为学生学好数学的助推器

    王莉
    65页
    查看更多>>摘要：数学课堂中的差错是学生学习过程中的相伴产物,是被忽视又亟待开发的宝贵教学资源.教师应树立"以学生的发展为本"的理念,形成教学材料尽量来源于学生又服务于学生的思想,用接纳、利用、善待、理解来关照学生的差错,用放大镜来寻找学生思维的闪光点,从而变差错为资源,化腐朽为神奇,为开展教学活动、解决教学问题、达成教学目标服务.

    差错资源保护学习兴趣突破学习难点激活创新思维促使反思提高

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    让朗读成为低年级语文课堂中一道亮丽的风景

    张婷
    66页
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    城乡交界初中物理教学的有效性

    张雁
    67-68页
    查看更多>>摘要：本文针对城乡交界学生学习特点,以学生为本,关注学生遇到的实际问题,从细节着手,协助他们解决学习的实际困难,利用一些行之有效的方法、措施,提高物理教学的有效性,促使每位学生在原有水平上得到发展.

    学习困难教学学生发展

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    数学课关键在于培养学生的数学素养——聆听专家授课后的感受

    屈梦莲
    68页
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