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空中英语教室（新教师教学）
空中英语教室（新教师教学）

月刊

1001-4128

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空中英语教室（新教师教学）/Journal Studio Classroom
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    主体教学理论中初中英语教学互动探讨

    朱萍
    170-171页
    查看更多>>摘要：在主体教学理论,教师和学生是教育活动的重要主体,初中英语课堂中,师生互动更成为教学研究的重点环节,以下是笔者总结教学经验,围绕主体教学理论下,初中英语教学互动的建议.

    主体教学理论初中英语教学互动师生互动

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    浅谈信息技术与中学英语学科的整合

    许辉
    170页
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    注入源头活水——浅谈拓展延伸语文课堂教学

    邓艳
    171-172页
    查看更多>>摘要：如何在课堂教学中进行有效地拓展延伸呢？根据自己的教学实际情况探索了“以课本为基点进行辐射性拓展的教学方法”.

    拓展有效辐射性突出现象

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    追问式备课对构建语文高效课堂的作用

    张静
    172-173页
    查看更多>>摘要：所谓追问式备课,就是教师在备课时围绕构建高效课堂预设一系列的问题,并通过查阅资料,钻研教材,分析学情等方法逐一解决,制定出最佳教学流程的一种备课方式.追问式备课强调的是教师要带着问题备课,要有研究意识、目标意识,做到心中有目标；要关注学情去设计活动,做到眼中有学生；要注重实效,做到课课有所得.

    追问式备课高效课堂语文教学

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    影响初中生听力理解的因素及解决方法

    闫志玲
    173-174页

    听力与词汇量听力与记忆听力与语言功能操练听力与听者的情绪状态朗读灵活多样的教学方法听写

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    小班音乐游戏快乐教学之我见

    张娟
    174-175页
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    浅谈小学语文研究性学习

    于学军
    175页
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    谈交际化小学英语教学

    徐敏
    176-177页
    查看更多>>摘要：本文针对课堂教学探讨了联系生活实际,创设真实的语境,引导学生自主学习和合作学习,学会运用把书本语言变成交际性的语言,从而调动学生学习交际化英语的积极性.

    交际教学法创设交际化的情景积累交际性的语言

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    浅谈素质教育在数学教学中的实施

    张苏筠
    176页
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    The Seasons教学设计

    杨晓静
    177-178页
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