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空中英语教室（新教师教学）
空中英语教室（新教师教学）

月刊

1001-4128

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100044

北京市2791信箱

空中英语教室（新教师教学）/Journal Studio Classroom
正式出版
收录年代

    如何营造课堂气氛

    邵洪伟
    57页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师,是成功的催化剂,如果学生对该学科有兴趣,他们就会产生强烈的参与意识,反之不然,那么如何调动学生学习的积极性呢？这一问题已经是我们教师面临的重要课题,我经过一学期的探索和研究,有了自己的感受和想法,也取得了较好的效果.

    兴趣观念关系情境竞赛

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    新课改下高中英语课堂有效性教学初探

    黄志强
    57-58页
    查看更多>>摘要：低效的英语课堂教学已成为制约学生发展的瓶颈.新课改下高中英语课堂教学是否有效,主要取决于其是否能促进学生的发展.

    高中英语教师素养有效性课堂教学原因特征策略反思

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    课程领导的内涵、层次与内容

    马思敏姬升果
    58-59页
    查看更多>>摘要：课程领导是指在课程开发、实施、评价及改进的过程中,以一定的组织架构为平台,依据特定的情境因素,具有影响力的个人或集体对课程领域的组织和人员施加影响,从而统领、指引、带动、引导共同体实现课程发展和改革目标的过程.课程领导问题是从学校组织行为角度应对新课程良性实施要求的课程理论研究领域.本文从内涵、层次与任务、基本内容三个大的方面对课程领导加以剖析.

    课程领导内涵层次任务基本内容

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    小学数学活动课激趣性探究

    陶玉芳
    59-60页
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    浅谈英语高效课堂中的小组合作探究学习

    卢玉霞
    60-61页
    查看更多>>摘要：小组合作学习法是外语课程教学中相当好的一种教学组织方式.它能使班上更多的学生在同一时间内直接参与到教学活动中来,能提供一个互动的活动方式并营造更多的情感氛围,使学生有更多机会说他们想说的话,使学生通过自主学习成为能够对自己学习负责的人,真正在实践中学会学习.

    合作交流学习

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    差与好的转变

    周黎
    61页
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    初中英语课外作业个性化设计研究的尝试与思考

    张洁
    62-63页
    查看更多>>摘要：作业是反馈教学效果的重要手段之一,它既能使学生巩固已学知识,又能发展学生能力,培养学生的创新精神与意识.因此,适当布置一些作业是有必要的.但长期以来,教师在作业的布置上,更多注重的是基础知识、基本技能的训练,忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法,情感态度和价值观”.鉴于此,我们有必要依据新课改的要求,重新全面认识作业的意义,赋于它新的价值:课外作业,应该成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地.本文从作业设计的视角,根据初中英语新课程标准的要求和英语教学的实际需要,探索课外作业个性化设计的有效方法

    初中英语课外作业个性化设计

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    职业院校电类课程教学方法的创新与探索——项目化、趣味性的教学方法

    王瑛李广德
    63页
    查看更多>>摘要：专业技能水平是评价职业学校教学质量的主要因素,而传统的课堂教学制约了职校生技能的形成.电类专业特点:看不见、摸不着、理论性抽象性强、实践性要求高,按现行教材教学必将造成学生的厌学,因此我们应大胆改革、创新,打破传统教法的条条框框,摸索出一套适合技校生特点的教学方法.研究表明:“将电类基础理论知识项目化、趣味化”的教学方法,是一种“动手——兴趣——摸索——发现——理解”的接受知识过程.

    项目化趣味化动手为先导技能培养

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    导数在函数图象上的交点问题及图象上的运用

    邹鹏杨少富
    64-65页
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    让母语课堂充满生命活力

    王梅英
    66页
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